幼儿教育格言
1、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
2、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。金燕
3、 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
4、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
5、 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
6、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
7、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦
8、Learnwisdom,excellenceandheart.Zhuxi
9、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
10、在孩子世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情。(幼儿教育格言)。
11、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
12、 对于儿童的教学，真正感觉的观察比单纯的描述更为可取。
13、教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。
14、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。
15、 绽放微笑为了学生，鼓励表扬为了学生，关怀问候为了学生，让每个学生都尽享教育的真爱。
16、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。关于幼儿园名言警句(热门篇)用我的细心，耐心和爱心，换你的.安心，放心和舒心。
17、 在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
18、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
19、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
20、 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
21、 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
22、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
23、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
24、0当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——赵东华
25、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
26、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。
27、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
28、播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。——(美)威廉·詹姆士
29、 广积不如教子，投资宜重教育。
30、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。。
31、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
32、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
33、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
34、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
35、7)尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐地成长。
36、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
37、19)为延续教育世家这份独特的“爱”，我用青春的起始耕耘着平凡，直到两鬓增添了白发还依然默默地守侯，这其中的五彩经历，让我有感动有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。虽岁月匆匆，却痴心未改，让我在有限的时间里为平凡的光环再添色彩。
38、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
39、孩子在快乐时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
40、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
41、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪
42、 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。
43、我愿做鼓荡着爱与温暖春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长天空里翅高飞。
44、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
45、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
46、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
47、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
48、 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和-谐动人的乐章。
49、 在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
50、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
51、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
52、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
53、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
54、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
55、 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
56、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
57、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
58、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
59、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
60、 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
61、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。
62、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
63、 孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 —— 孔子
64、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
65、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
66、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
67、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)
68、 我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇
69、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!
70、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
71、 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
72、11)我们将用无私的爱心走进孩子的心灵，用心的呵护，耐心的教导，智慧的引导，使每一位幼儿健康快乐的成长
73、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
74、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
75、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
76、 在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
77、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果
78、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
79、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。
80、 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
81、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
82、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
83、 每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
84、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
85、 一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
86、告诉你的孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。
87、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
88、 书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
89、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
90、 对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
91、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
92、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
93、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。
94、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。