半城烟沙歌词解析
1、第三空，根据前文的“导向”，以及后文的“劳动不是为了劳动，而是为了正向的心性教育”，说明需要注意劳动教育的目的，还要与“劳动是手段”对应，因此可以写“教育是目的”。
2、(1)陶恭祖本来凭借才能谋略被您器重，(您)不如消除怨恨，能够恢复(你们)当初的情分，使(您的)美德远扬。
3、(原作)飞沙泥雨犹猖獗，铺绿何时树遍栽？不用诗人先约定，凉风自不带尘埃。
4、D．贡献，进贡，文中指进献之物。现代指对国家或公众所做的有益的事，也可以指拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。
5、(原作)鱼虫鸟兽共生存，是我亲朋是我邻。滥捕滥戕濒灭绝，自然灾害必临身。
6、而这首为2010年最受玩家期待网游《天龙八部2》所量身打造的《半城烟沙》，则把思辨的主题落到了“战”与“和”之上，别具禅意。
7、(原作)山家闲傍碧水涯，舍前舍后尽山花。笑君贪心还不足，尚种荷花映彩霞。
8、 http://blog.sina.com.cn/s/blog_49c5bfba010006zhtml
9、(按语)咏物诗要在立意，开掘宜深。此诗原作立意虽好，但过于浅露，类同说教，不能发人深思，加上平仄未能尽谐，故作了较大改动。改作意在突出"律人易，律己难"的道理，题外发挥，寓意便自不同。
10、(原作)我有溱湖屋几椽，湖边师友掘诗泉。窗前竹影疑无俗，灯下书城别有天。应答清贫茶当酒，生花妙笔锦成篇。南柯一梦君情厚，容我徜徉漫执鞭。
11、(按语)与前作相同，此诗也有用韵不规范的毛病，但整体表达较前作为强，无须句句改动。一起尚好，可以保留。次句出韵且扣题不稳，不如向太白商借"露华浓"三字以状"微雨"中的槐花，暗中照应题目。第三句好，写出了槐乡人的欢乐，"天香"二字尤具神韵。第四句亦不错，可惜犯了"孤平"，这都是"鸟"字用得不好。以"蜂"易之，岂不绝妙？想槐花盛开之日，正是养蜂最佳时期，让这些小精灵穿梭其间，不惟更符生活现实，且见上句的"人歌人笑"快活得大有理由。六句亦未稳，"十里"小家子气，作"百里"何妨？不必拘泥于足迹所及。此例唐贤早开，小杜《江南春》"千里莺啼"不作"十里莺啼"是也。"流水赋"改"流细细"似较妥贴。"簇花兴"亦嫌滞涩，此句作"一林画稿影重重"，或可稍现槐林情韵。结联精警，上句"莫"字易"漫"字，"景"字易"只"字，可以更增转递力度。
12、(按语)原诗写江南水乡风情，自具一定特色。起、结俱可，惜承、转二句乏力。次句与末句重一"水"字不说，仅"抚清风"错律且出韵便难立得住。故去掉这无关大局的"傍水山房"，另添一"浮天小艇"作补偿，画面生趣便增添不少。第三句铺垫、衔接亦略嫌不足，故就上句"小艇"生发，以"阿妹采莲歌不断"七字易之。"阿妹"身形一现，场面顿时热闹起来，由此推出结句，便觉"情"在其中了。
13、②“作为教育扶贫”，属于介宾结构作状语，“……是……措施”缺少主语，删掉“作为”，让“教育扶贫”作主语。
14、(原作)下乡像被开除掉，都道前程杳。牛棚日子太难熬，蚊子如雷长夜睡难着。三十年后重逢了，俱道朱颜老。默然面对两心同，多少离情都在不言中
15、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
16、(按语)这是我故乡一位青年诗友的近作。这位诗友我非常熟悉，四年前的作品，还在学步之中，没想到近来竟然突飞猛进，当真是士别三日，便当刮目相看。如此首之开阔、深沉，圆融、浏亮，已达相当成就，如果不是个别地方火候稍差，应可与当世高手一搏。首句前四字略显牵强，与次句气脉难贯。若以"银汉遥瞻"易之，则不惟前后云衔水接，且本句之"悬"字亦有了"根"。次句用"故交"或是"故人"，可依各人习惯，不必强求。颔联上比好，点透了炎凉世态，虽是古意，但有新形。下比则不敢恭维，"弘大雅"云云，实在过于常套，属对欠工，犹在其次。如果用"世落谁匡道义偏"七字易之，便与上句势均力敌，高下难分了。六句大佳，看似不甚经意，实则自然成工，其空阔、灵转处，似见老杜律法之趣。结联颇饶新意，上句虽略取东坡，然得下句"涛声"一引，便掩尽前人形迹。惟个别字、词稍硬，须略加润饰，方具十分情韵。
17、(改作)早从碧水识幽香，犹带娇羞脸半藏。晨露漫擎风作态，玉池初浴月催妆。污泥不染真根本，重雾难迷好目光。安得与君谋一醉，暂忘人世有炎凉。
18、(原作)寒蝉抱树不知秋，冶调临风媚欲流。梦大难从心上觉，才高合向巧中休。霜枫飘处红迷眼，夜露凝时冷涩喉。天意果然怜尔辈。尽驱黄雀伺枝头。
19、本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感及表现手法的能力。
20、本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。
21、汪曾祺曾说：“在文风上，我更有意识地写得平淡。我的语言一般是流畅自然的，但时时会跳出一两个奇句、古句……我希望融奇崛于平淡。”请从文中找出“奇句”“古句”各一例，并简要分析如何“融奇崛于平淡”。
22、所谓“古”，应当是比较“文言”的表达，文中这样的例子很多，如“杂花生树、良苗怀新”的文言表达与前面“上面是天，下面是水”的口语表达随意混搭，却没有丝毫不和谐之感，反而文白交错，恬淡典雅；还有“削秩徙郴州”，“削秩”指削掉官阶，“徙”指被贬谪外放，几个文言词语言简意丰，这与前面的“四十八岁因为有人揭发他写佛书”的平淡语言结合在一起，文白交错，恬淡典雅。
23、(改作)江河曾作等闲看，小试汪洋一角寒。跣足科头身似蚁，轰天裂岸浪如山。当时只道屠鲸易，此际方知下海难。数尽英雄千古事，几人真个识龙颜？
24、(改作)千帆老丈坐南京，阅尽沧桑眼转青。饮食近来无别物，一江水煮半天星。
25、(原作)亭亭杨柳玉桥边，浅绿鹅黄丝絮绵。垂落平湖接照影，一帘春梦两重天。
26、在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。
27、D．文章以空间转换为线索，先写拱桥、瓜鱼，再写庙中香火、戏台，最后写庙后的文游台，文脉清晰，层次井然有序。
28、这首诗除了写离情之外还抒发了家国情怀，作者是如何抒发“家国情怀”的？
29、B．文章叙述唱戏的周素娟和颜大花脸，表现了他们命运的落魄和生活的辛酸，并且借此衬托秦少游仕途坎坷和命运不幸。
30、本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。
31、B．颈联选用“江天”“鸿雁”“漳水”“春草”等意象，描绘了一幅战后祥和、安宁的景象。
32、B．预测贫困趋势、脱贫能力和返贫风险，需要动态追踪贫困人口发展现状，并将其数字化和镜像化，综合运用分析手段进行研究。
33、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
34、②“削秩徙郴州”；借用“削秩”“徙”等文言词，言简意丰，这与前面的“四十八岁因为有人揭发他写佛书”的平淡语言结合在一起，文白交错，恬淡典雅。
35、《幻听》： 发行时间：2012年07月10日
36、B.是比喻，把高亢的乐声比喻为好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨；
37、(改作)涌金门外起晴雷，巨浪乘风去复回。为问天涯羁旅客，几时趁得顺潮归？
38、材料一第三段末尾说“另外，孔子对待学生的态度和某些教学方法如‘不愤不启，不悱不发’，就是在今天，也还有可取之处”，可概括出“注重启发”；
39、 目前，对中国风音乐尚无公认的定义，影响比较大的是黄晓亮的观点，他在《中国风音乐史》里提出：“‘中国风’是一种独特的乐种，它将三古三新(古辞赋、古文化、古旋律和新唱法、新编曲、新概念)相结合。‘中国风’歌词蕴含中国古典文化，歌曲采用新派的唱法和编曲，营造出中国背景与现代节奏相结合的怀旧氛围，产生含蓄、忧愁、幽默、轻快等歌曲风格。”(1)周杰伦的《东风破》是其中典型代表，浑然天成的旋律，令人发思古之幽情的词风，加上复古的曲风，辅以中国传统乐器——二胡与琵琶的融入，听来让人仿佛进入唐诗宋词的古典意境之中。从2003年开始，中国风音乐逐渐发展壮大，现在已经成为深受广大青少年喜爱的一种流行音乐，代表歌手和作品有很多，例如：周杰伦《青花瓷》、李宇春《蜀绣》、周传雄《寂寞沙洲冷》、王菲《但愿人长久》、许嵩《清明雨上》等等。
40、第二段，抓住“要求学生学会做家务，将自己做的拿手菜带到学校与同学分享”“组织学生深入乡村，体验农事”，可知方式多样的劳动教育能帮助学生体验生活和生产劳动；然后变换成以“合适的劳动教育可以帮助学生”开头，后面需要接“丰富生活和生产经验”；
41、材料二中所举的三处例子分别论证了什么观点？
42、最后是利用大数据进行分析预测，“综合运用分析手段前瞻性地预测贫困趋势、脱贫能力和返贫风险，让政府及时精准地为贫困人口提供帮扶”“第三方评估要在大数据预测技术基础上研究脱贫成效巩固提升的对策方案，为政府完善自身工作和制定扶贫发展规划提供科学依据”，可以概括出“政府需完善长远的扶贫计划”。
43、(改作)早起耕田到日西，浑身赢得汗兼泥。知春不待鞭声响，俯首撑肩又一畦。
44、政府应该如何根据第三方评估实施精准扶贫，首先结合材料一第二段来看，此段谈到了大数据技术可以给政府提供精准扶贫的数据管理，“归纳不同访谈主体之间的联系，构建多样化的数据模型，拓展数据内容的广度和深度”“还可借助大数据信息共享平台整合各扶贫业务部门的数据，结合多方数据作出精准评判”，据此概括出“政府应准确掌握信息(构建数据模型)并检测扶贫成效”；
45、(改作)野麦平畴一望遥，晓风吹起翠波高。春光也有遗忘处，绿到槐林雪未消。
46、 从内在特征上看：“中国风”歌词与古典诗歌一样都具有抒情性，都会使用相应的表达技巧。陆机在《文赋》中说：“诗缘情而绮靡”。歌词和诗是血缘关系最近的姐妹艺术，分析“中国风”歌词同样有助于学生理解古典诗词。
47、句子大意是：恰逢西羌侵犯边境，皇甫嵩担任征西将军，他上表请求配备武将，皇上任命陶谦担任扬武都尉，和皇甫嵩一起征讨西羌，把西羌打得大败。
48、(2)扰攘，纷乱；劳瘁，疲劳困苦；亲农桑，从事农业生产。
49、①自古就是依靠武力消除暴乱；②罢兵会使国家军力和财力虚空，威望受损；③罢兵会使国家有难，群凶势力逐渐强大。
50、(改作)秋花艳冶与春同，独爱金黄点染工。不向陶家篱下借，阳台新吐一枝浓。
51、(按语)作者《槐乡行》共三首，此是其一。诗中用韵不够规范，平仄亦稍有不谐之处，但架构较好，可以改出。首联开门见山，章法得体，意思也有可取处，改为"难了槐乡四月情，友朋相约作徐行"，便一切都理顺了。四句缺少槐乡特色，且"俗虑融"之类词语生涩之极，不作大改动难以激活全篇。故上句略取其意，改为"淡浓花气中人醉"，突出槐花的作用；下句全删，另创"断续莺声到耳清"七字补足之。不要小看这断断续续的几声莺语，有了它，顿觉画面生机无限。六句句型结构不错，尤其上句，意思也好。只是"香"的内容已为改后的第三句所用，不宜重复出现，故在原型的基础上深掘一层，稍加变易为"湖岸踏歌寻古意"。别看改动不大，与原句相比，这里隐隐约约增加了一点孔门师弟郊游的味道，"知己二三人，童子六七人，浴于沂，风乎舞雩，咏而归"是也；若浮想联翩，还可以从"踏歌"声里寻出些李太白赠汪伦的"古意"来。下句不好，尤其是"访仙踪"有点不伦不类，不如承接湖滨游兴，再登高游赏一番，来个"峰头览胜趁新晴"。两句合起来，表现出的雅兴当不输于曾茶山"小溪泛尽却山行"。结联尚好，只是"柴庐"与现代人生活似有不符，这"欢宴"倒不如就在槐阴下席地而开，如此，则末句之"盎然野趣"便会"生"得更加充分，小作改动以避重韵也就顺理成章了。
52、②“削秩徙郴州”；借用“削秩”“徙”等文言词，言简意丰，这与前面的“四十八岁因为有人揭发他写佛书”的平淡语言结合在一起，文白交错，恬淡典雅。
53、(改作)金秋西丽聚诗家，作大文章笔有花。夜露已滋三径菊，晨风又放一天霞。何期水活云流影，更喜时清日吐华。种玉杏坛今继古，会当绝顶赏奇葩。
54、①秦少游是高邮人；②秦少游才学卓越；③秦少游关心人民生活；④秦少游贬谪中表现出矿达、乐观的人生态度。