鼓励小学生的经典格言
1、 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》
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3、每个人都在奋不顾身都在加倍努力，你没有理由一边委屈，一边抱怨人世寒凉。
4、找准言意融合的切入点，在言意融合处悟言得意
5、古诗熔铸了作者对于生活和美的独特感受，包蕴着具有民族特色的哲思，对于学生不仅是语言学习典范，同时是文化的浸润和哲理的熏陶。而古诗名句中的这类独特感受和哲思，如果教师直白地讲解出来，就淡然无味了，学生也不会真正感受到其情理交融的妙处。如果在了解诗意的基础上引导学生通过反复诵读、思辨，自主感悟，虽然学生不能有深度且有广度地领悟其中的深邃意蕴，但一定会有所发现和体会。这样的自主发现和体会，更能有效地内化于学生的话语系统和精神生命中。何况，随着年龄的增长，阅历的丰富，人们从古诗名句中的所悟所得会逐渐丰富、深刻，没有必要也不可能在小学课堂上追求“达诂”。如苏轼《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，陆游《游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，叶绍翁《游园不值》中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等。
6、把平凡的事做好，就是不平凡；把简单的事做好，就是不简单。
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8、 格言大意：为天下之乐而乐，为天下之忧而忧。孟子用这句话表达了“与民同乐”的思想。按照这个思想，与天下百姓共忧乐、以国家民族大事为重的人，才是最高尚的人。
9、独柯不成树，独树不成林。——北朝乐府名歌《紫骝马歌》
10、每个人活着，都有被脾气控制自己的时候，那种感觉是什么？就是头脑发热，自己克制不住自己，会发火，甚至会做出很多自己过后特别后悔的事。(鼓励小学生的经典格言)。
11、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
12、 山不辞土石，故能成其高。——《管子·形势解》
13、 格言大意：一寸光阴就像一寸金子那样宝贵，而一寸金子也无法买回一寸的光阴啊。这句话常被用于强调时光容易流逝，我们在生活中要惜时如金。
14、 格言大意：天体运行刚健不息，有才德的人应该像天体运行那样自强不息。这是鼓励人奋发有为，努力进取的警句。一个人要想事业有成，就要不畏困难，时刻自我激励，永远自强奋进。
15、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
16、输家总是抱怨他们已经尽力了，是真的尽力了吗
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18、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》
19、机会只对进取有为的人开放。只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石，生命的绿荫才会越长越茂盛。
20、天行健，君子以自强不息。——《周易•乾•象》
21、不论是聪明的人，还是不聪明的人，都应该明白一个道理，那便是做任何事，都要坚韧的毅力，打算去做了，只要大概方向是对的，坚持不懈，便能到达成功的彼岸。
22、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！
23、 人告知以(己)有过，则喜。——《孟子·公孙丑上》
24、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
25、 石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》
26、例如李白的《送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，如果从字面上理解，翻译成白话文，就是说一叶孤帆越行越远，慢慢地，帆影消失在水天相接的地方，诗人的眼中只有了那流向天际的长江水。在此基础上引导学生感悟诗句所表达的绵绵深情，最多不过想象出一个伫立江边遥望挚友远去，已不见了挚友乘坐的帆船的影子，却仍然久久凝望着挚友远去的方向不肯离开的珍视友情的诗人形象。如果教学中教师能够抓住“孤帆”“尽”“流”等充分体现了言意融合的关键词，引导学生走近诗人当时的情感世界，就能真正感受到诗句所承载的情之真、意之厚。一位教师精心设计了品“孤”、悟“尽”、“流”情三个教学环节，很好地引领学生在诗句的言意融合处悟言得意，不着痕迹地使这一经典名句沉淀于学生的生命体验中。
27、因此，古诗名句赏析教学让学生得言亦得意，既是语文课程目标的要求，也是提升学生语文素养的需要，还是还原古诗名句生命魅力的需要，更是提升学生生命质量的需要。下面我们结合具体的古诗名句，探讨在课堂上引导学生欣赏古诗名句的一些有效策略。
28、(讲解)：君子不要像器具一样(只有一种固定的用途，要在任何环境都能发挥君子的作用)
29、格言大意：有羞耻心就接近勇敢了。这句话把羞耻心和勇气联系起来，强调了能够认识到错误，知道羞耻，也是一种勇敢。
30、(讲解)：人格高尚的人不可用小事情考验他，却可以委以重任；人格低下的人不可委以重任，却可用小事情考验他。
31、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
32、 已所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》
33、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
34、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
35、这是因为90%成功的根基所在——对自己有信心，并全力专注于自己的工作。——(美国·威尔逊)
36、人说没有办法，是逼的不够，逼到份上了，就有办法了。
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38、 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
39、想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。
40、宝剑的锐利刃锋是从不断的磨砺中得到的，挨过寒冷冬季的梅花更加的幽香。
41、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。——白居易《策林》
42、格言大意：纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。这两句诗从历史经验中，总结出勤俭和奢侈关系到国家兴亡的教训，成为警世名言。
43、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
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45、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
46、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
47、海阔无边天作岸，山登绝顶我为峰、笑着回头看，只因我无遗憾。
48、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
49、格言大意：有志向的人终究能够成就自己的事业。后人常用这名话表明，一个人只要有决心和恒心，就没有做不成的事。
50、★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废-茅以升
51、格言大意：同朋友交往，说话要诚实守信。这句话强调，讲究信用，才能得到别人的依赖，从而结交下真正的朋友。
52、格言大意：一根枝条成不了树，一棵树成不了树林。后人引用这两句诗，说明个人的力量是有限的，要想成就伟大的事业，必须善于团结人，发挥群体的智慧和力量。
53、人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。——扬雄《法言•君子》
54、(讲解)：君子不因为别人的话说得好就提拔他,也不因为别人的品德不好就废弃他的正确意见。
55、6求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。7游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
56、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？。——《论语•学而》
57、 格言大意：雕刻如果半途而废，那么即使是腐朽的木头也断不了；如果不停的雕刻，那么即使是金属、石头也能刻出花纹来。这句话以雕刻为喻，说明做事情必须要有恒心和毅力。
58、格言大意：不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做。这句话表明，坏的和好的品德都是一点点形成的，所以不要轻视了细微的事情。
59、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁《报任安书》