鲁滨逊读书笔记摘抄及感悟
1、书中的主人公鲁滨逊自幼喜爱冒险，在后来的一次航海中船体破损，不幸的是，除鲁滨逊一个人以为，其他人全部遇难了。在鲁滨逊漂流到一座荒无人烟的小岛上之后，靠自己的努力、智慧和勇敢生活了二十八年之久，他学做了各种各样的农活，自己动手劳作;没有房子，自己动手搭建;没有食物，他就尝试打猎，种植谷物，驯养山羊，制作葡萄干;他还摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还救了一个野人“星期五”作为自己的仆人和朋友。面对漫长的二十八年，鲁滨逊没有对生活失去希望，生活得井井有条，从鲁滨逊的所作所为可以看出，他不是一个消极悲观的人，而是一个意志品质非常坚强，有着执着生存信念的人。正是因为他的这些精神品质，才使他把握住了生存机会，最后逃出了荒岛。
2、读完书，第一件事要做的就是概括出这本书讲了什么。问问自己，这本书讲的是一个什么时间，发生在什么地方，有哪些人物，做了哪些事情，结果怎么样的故事。
3、当然，如果想像鲁滨逊那样生存下来，我们必须平时多多学习积累各种生活生存所必须掌握的知识和技能，而作为一名学生，我们更重要的是开阔自己的眼界，学习积累各方面的知识，锻炼我们的能力。这就是这本书如此打动我的原因吧!
4、看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利!
5、如果我是他，当船遇到暴风中失事的时候，我不可能像他那样去接受那重重的困难和波折，因为我没有自信。
6、给我们的启示是：人们要懂得珍惜眼前所拥有的一切，不要总忙着追寻离自己很遥远东西，而忽视身边的人或事。也许你所拥有着的正是你千方百计找寻的。如果要追寻梦想，还是要反复思索，自己拥有什么，想要的是什么，如何把握已有的再追寻梦想的？是需要我们深思的。
7、 联系自己的生活，想想书中的内容对你有什么帮助或启发。
8、当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之时，我想我真的被震憾了，那是一种心灵上的震动。一个个问号不由地萦绕在我的心头，如果我是鲁宾逊……
9、奇妙的是，虽然是同一本书，同样的内容，但是读后感每次都不一样。从最初的内容梗概记录，到对情节的感悟体会，到最后自己制作了一份属于自己的达成目标的计划表……
10、“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”正如阿斯图里亚斯所说，鲁滨孙就是“那些勇敢镇定的人”，他是我们的学习榜样，我们也要向他那数不清的精神品质学习一生。
11、但是，他有的是双手、力气和坚持不懈的精神，最终，鲁滨逊辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有住所等等一切。在这二十八年里，他受到过病魔的摧残，受到过野人的侵犯，受到过不安的折磨，正因为这样种种考验，使他在今后的孤岛生活中不再畏惧任何困难了。就这样，在在孤岛上生活了28年后，他终于被成功救回了英国。离开了孤岛。
12、小结：这个片段之所以给我们留下深刻的印象，不仅有激励我们的精神力量，而且在写法上还很独特，作者正是以这样一种独特的方式让一个冷静、理性、乐观向上的鲁滨逊跃然纸上！
13、我们要像鲁滨孙那样，对凡事都认真观察，才能收获好结果!
14、这本名著让我觉得鲁滨孙是一个格外执著的人，他有着别的水手所没有的航海精神。他拥有坚强的意志，灵活的头脑，坚定的信仰和始终如一的冒险追求。这些冒险家的种种气质都展现在了鲁滨孙的身上。敬佩是因为他的生存能力和信念，要是我就绝对不行的，羡慕是因为鲁滨孙有那样一段惊奇的航海经历，这种经历是少有的。当我读到惊人的情节时，仿佛也开始了一段惊险的探险之旅。同时，也感受到了主人公顽强不息的精神和很强的生存本领。并且这个故事也让我知道：只要肯坚持努力，就没有什么困难战胜不了。鲁滨孙他先开始一直都非常忠于航海这门事业，因为他一直坚持下去才成功的。就像我们遇到困难时，不要想着躲避退缩，而是要一直坚持，才能取得最后的成功!
15、不幸船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部死了，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。然后，他发现他所乘坐的船漂到了他所生存的小岛附近，并且还有许多可以使用的东西。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药、工具等运到岸上。然后他在小山边搭起帐篷定居下来。接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的水，度过了最初遇到的困难。
16、童话故事(《没头脑和不高兴》《小鲤鱼跳龙门》《一只想飞的猫》《孤独的小螃蟹》《小狗的房子》等)
17、搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记、日晒雨淋、夺眶而出、拾金不昧、不屈不挠、百折不挠。
18、我看了《鲁滨逊漂流记》，这是一部世界名著，讲述一位遇险的航海商人独一人飘流到一座荒岛。他克服着种种意想不到的困难，靠顽强的意志和己所掌握的知识，在岛上生活了28年2月19天，终于遇救返回己的故乡。
19、与鲁滨孙相比起来，我还差很多。尤其是做事不动脑子。不知道想办法，我以后做事要动脑子，去想方法。而且，我不会主动的去办。总是等老师说了以后才去办，不会等老师还没有说就做。我以后要改掉这个毛病。不要等老师说，自己就做，要赶到老师说前。并且要养成这个习惯。
20、我们今天所爱的，常常是明天所恨的；今天所追求的，常常是明天所逃避的；我们今天所希冀的，常常是我们所害怕的，甚至会吓的胆战心惊。
21、 阅读一部部经典之作，点亮一盏盏心灵之灯。当阅读成为一种信仰，师生共读便成为一种自觉。教师伴读，在很大程度上是一种耕耘，将阅读的种子，均匀地、规律地播撒在孩子们的心田，让阅读的花朵开在每一个孩子心灵的制高点上。大家好，我是本期的领读者凌米娜，这一期的领读书目是《鲁滨逊漂流记》。渴望我的分享，能让你品尝到人生的甜蜜，渴望我的推荐，能让你领略到特别的感悟。让分享感悟成为你我快乐源泉，因传递经典而获得满格幸福。
22、学习也一样，我们要坚持努力学习，天天向上!
23、暑假里，我尝试运用检视阅读的方法读了《月亮和六便士》这本书。检视阅读并非随意乱翻的阅读，而是要用有限的时间，去读完整本书，然后抓住书的重点。检视阅读是一种主动阅读，所以要带着问题进行。一般读之前，要在脑子里提以下问题：这本书是讲什么的？作者是谁？书的结构是怎样的？主要章节有哪些？对我有没有价值等等。然后，通过较短的时间在书中寻找答案。
24、赏析；这个句子作者告诫了人们要勇敢，不要被眼前的恐惧、困扰所潦倒。
25、我们要像鲁滨逊那样坚持自己的梦想，不放弃，直到成功为止。
26、鲁滨逊独自一个人在孤岛上生活，他面临着各种困难，但他并没有向困难屈服，而是勇敢地与困难作斗争。没有食物，他自我制作钓鱼杆钓鱼，为了改善伙食，他还自制标枪打猎小动物，他的能干和聪明使他免于被饿死;没有住所，他自我搭建帐蓬;在孤岛上，鲁滨逊生活得十分充实。如果我是鲁滨逊，因为我什么事也不会做，平时在家里，都是饭来张口，衣来伸手，应对这些困难，我将手足无措，也许我会被野兽吃掉，或者活活饿死在孤岛上。
27、这样经过了三天的旅行，我又回到家里也就是我的帐篷和我的山洞可是，还 没有到家，我所带的葡萄已经腐烂了。原因是葡太饱满，水分过重，一经挤压，就没有什么用了。至于那些白柠！，它们倒还 很好，可是我只带了不多几个。
28、鲁滨孙先是在荒岛上为自己建造了一个安全舒适的住所，并找到了食物。接下来，他开始许畜养山羊，种植麦子，还救了一个野人。他在荒岛上生活了28年，最终安然无恙地回到了英国。
29、固定布局 工具条上设置固定宽高背景可以设置被包含可以完美对齐背景图和文字以及制作自己的模板
30、读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后。坚持,乐观,毅力这三个词语印在了我的脑海里。他们是我们胜利的起点.坚持能带给我们信念,乐观能带给我们自信,毅力能带给我们动。坚持,乐观,毅力属于我们每一个人,只要我们相信自己能够面对生活中的一切障碍,能够自信的对自己说,我一定行的,一切只是一个新的起点！
31、对于那个个头儿最高、身材最魁梧、力气最大却调皮懒散的男生，于老师仅仅用“老班长”这一个称呼便唤醒了他的上进心、责任心。孩童约束、规范自己的动力很大程度上取决于老师的鼓励，一次褒扬的赞许，一个肯定的眼神，都有着激起孩子走向成长正道的力量。
32、 搁浅、兜底、吞噬、烟搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、忏悔
33、 这本书讲述的是一位不安现状喜好冒险的人遇险后流落荒岛独自生存的故事。小说分为三个部分。第一部分写主人公鲁滨逊离家出走后的几次冒险；第二部分写主人公流落荒岛后艰苦创业，独自生存的经历；第三部分写主人公离开荒岛后的生活以及他以主人的身份重回小岛等活动。
34、一如书中鲁滨逊身处的环境，逆境对我们来说只是一种历练，我们唯有用那份执着与坚定来诠释对生活的不服输，不低头。
35、 “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这是苏东坡历经坎坷后的领悟。很多人在生活中遇到不顺心的事、遇到困难时，往往也会用这句来宽慰自己。只是，知道，未必就能领悟，因为没有经历自己人生的领悟多半是假的。
36、人民日报：教不好孩子，那是因为你不懂这8个关键词！
37、鲁滨逊真的是好伟大!那样艰难的处境，他都一一克服，创造出生存的奇迹!相对于我们的学业来说，荒岛生存要难的多，难道我们不应该向鲁滨逊学习，克服学习上的困难，取得好的成绩吗?
38、读了《鲁滨逊漂流记》我明白了：学会生存，独立自主，在没有条件的情况下创造条件的精神是多么的重要啊!
39、同时我还学会了感恩,感谢上帝赐予生命,感谢每一个平凡的人，我们都应该庆幸自己平凡却活的光彩的生活！
40、有一次，我去攀岩，攀到最高处时要敲响胜利铃铛，但我竟不知在手去敲时，脚该放哪里好了。我到处望，最后观察到左脚下方有一块格子，右手上方也有一块突出的格子。于是我便把右手放在原处不动，左脚往下退一格，再用左手去敲铃铛。可以说是细心观察助了我一把啊!
41、小组内依照所梳理的情节图，聊一聊其中给你留下印象最深刻的事情。
42、指导学生阅读，要引导学生制定合适的阅读计划。引导学生根据自身情况选择性完成理清故事结构，绘制人物图谱；梳理鲁滨逊在荒岛上的一系列遭遇；聚焦书中人物，留意描写人物语言、动作、神态的句子，并对人物作出自己的评价；聚焦故事情节，关注印象深刻的情节，结合自身实际谈想法等任务。在阅读中进一步培养学生读书做笔记，在页面空白处随时写下自己的感受、摘抄自己喜欢的段落或有哲理性的语句等阅读习惯。
43、 未全程跟进指导，推进课落程度不够。余琴老师主编的《浙江省学科教学关键问题研究丛书》中第12个问题“如何理解统编教材倡导的课外阅读课程化”中指出要注重对课外阅读的全过程指导，阅读中的跟进指导，侧重引导学生持续阅读，随时了解学生的阅读进程，交流读书计划的执行情况，解决阅读中产生的问题。在这一方面，有时候上新课的过程中会忽视了推进课的指导。
44、生存，看似两个再普通不过的字眼，却蕴含了无数深刻的哲理。比如，《鲁滨孙漂流记》这本长篇小说，它里面的内容就深深地震撼住了我的心灵。书里的主人公鲁滨孙那不畏艰险、顽强生存、乐观向上、机智勇敢、聪明能干的可贵的精神品质，我将永远铭记在心。
45、为了这个目的，我采集了一大堆葡萄，放在一个地方，又采集了一小堆，放在另一个地方，又采集了一大堆白柠檬和柠檬，放在另外一个地方。然后每样带了一点，往回家的路上走，决定下次带些口袋之类的东西，把其余的运回来。
46、鲁滨孙出生在一个中产家庭，但他并不满足于平淡的生活，更渴望了解外面的世界。有一天，他终于不顾父母的反对，偷偷地逃了出去。他要去完成心中的理想——航海周游世界。
47、在荒岛生活不光光要生活好，而且还要认真学习，不然我从荒岛上回来，功课拉下一大截，落在同学后面就要被大家笑话了，我要带上电脑，每天坚持上网学习，通过网络和老师保持联系，每天把我的作业发给老师批，老师也可以在网上考我，这样荒岛生活过后，我的功课还是很好，多自豪啊！我还要每天给爸妈发伊妹儿向他们报平安，不然，他们会着急的，也不会让我来荒岛生活，这样我的荒岛计划就会泡汤了。《鲁滨孙漂流记》读书笔记7英国有一位青年人，名叫鲁滨逊，他不听父亲的再三劝告，踏上了航海的道路。有一次准备远航，他所在的那个大船正在海面上航行，突然狂风，海浪滔天，巨浪把他们的船打了一个底朝天，人们东一个西一个地被抛入了大海，许多人连"救命"都没来得及喊，就被大海吞没了。鲁滨逊很幸运，总算没有死，一个漂到了一座荒无人烟的海岛上。他本来绝望了，但他还是又去看了一次船，发现自己还有生存的希望。在这以后的几十天里，鲁滨逊把船上所有对他有用处的东西全部都拿了下来，所以他就一个人在这个荒岛上过着远离世人的生活。
48、打开《鲁滨逊漂流记》，此书的扉页上写着“献给那些依赖父母、依赖他人的青少年。”我想，身在21世纪的我们，真得应该认真仔细地阅读这本书，读完后大家一定会被书中跌宕起伏、引人入胜的故事情节所吸引。
49、 千里迢迢 举目无亲 悔恨不已 仔细倾听 逐浪飘流 狂喜极悲 大喜过望 孤立无援
50、我不禁反省自己，以前做事一但不成功，就会气馁，没有信心再做下去。读了这本书后，我深深体会到这样做是不对的，应该向鲁宾逊那样，不断总结失败的经验，又从新开始做起，不达目的誓不罢休。读了《鲁滨逊漂流记》，我真是受益匪浅。
51、翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的“国王”，一座荒岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会，二十八年，一个名叫鲁滨逊的人凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段不可思议的传奇故事。
52、 《鲁滨逊漂流记》的作者是丹尼尔·笛福，1660年出生于英国伦敦，是著名的作家、记者，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被人誉为“欧洲小说之父。”
53、翁倩婷，青年教师，2020年参加工作，兴化市首届乡村教师定向师范生，热爱读书和美食，享受旅行。曾在江苏省第十三届“行知杯”征文活动中获奖，获泰州市教育学会论文一等奖，多次指导学生在省、市级各项活动中获奖。教育箴言：教育的出发点，是从喜欢开始，逐步到热爱。
54、这部小说的内容扣人心弦：在一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨孙活了下
55、在生活中，我们虽然不会被抛弃在孤岛上，但也会遇到困难，我们也要自己努力去征服，努力去开创自己的一片天地，努力去实现自己的梦想。
56、《鲁滨逊漂流记》这本好书让我深刻体会到：在生活中无论做什么事，只要有坚韧不拔的意志和毅力总能取得成功。
57、我读了《鲁滨逊漂流记》之后很有感触。它告诉人们在困难中不能丧失勇气。勇气和毅力是最可贵的，没有它，你就永远摆脱不了困境。
58、主人公鲁滨逊是英国人，出生于17世纪中叶。从小他就喜欢和向往探险的生活，长大以后不顾父母的阻拦，一心去航海冒险，不幸沦为奴隶。他经过千辛万苦终于逃走了，却流落到没有人烟的荒岛上。
59、预设1：没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。
60、当阅读成为一种信仰，师生共读便成为一种自觉。教师伴读，在很大程度上是一种耕耘，将阅读的种子，均匀地、规律地播撒在孩子们的心田，让阅读的花朵开在每一个孩子心灵的制高点上。
61、 教师需要唤醒、激励、引导，学生同样也需要，而不是一味地命令，可能他们会一时忍受，并可能会去努力，但这种外在的强迫无法使他们坚持多久，而只有内心的动力被唤醒，他们才会有源源不断的动力。其实，无论什么样的学生，在老师眼里都应该是正常的，我们要做得不是埋怨、责怪、批评、控制，而是要尊重学生的天性，在具体的情境中，帮助孩子体会规则与秩序，学会交往技能。学会对学生的引导，学生在这一机会中学会“规则与秩序”“学会交流技能”。让我们善待学生的错误。
62、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”不管是鲁滨孙，还是逆境中生长的竹子，都有一股坚强的毅力，努力向上的精神。只有扬起自信的风帆，勇于拼搏，坚持不懈，才能铸就辉煌人生，迎接美好明天!
63、别急，“没有感想”也是一种感想，至少说明这本书对你而言内容空洞，味同嚼蜡。
64、这个寒假，我读了一本书，名叫《鲁滨孙漂流记》，这本书是越读越有意思，情节环环相扣，非常详细地讲述了鲁滨孙漂流前、漂流
65、这部分所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕中心，为中心服务。
66、三谓善。一次出猎中，鲁滨逊在海滩发现一个野人正被同伴追杀，他不顾危险，用火枪赶走了他们，救出了被困之人。若换做是我，见到这样的场面，或许已经躲得远远的，又如何去救人?可鲁滨逊没有想太多，他只是不忍心见到一个人活生生死在自己面前。身处困境仍能帮助他人，他做到了。
67、“只有趁着悟空给唐僧化缘的时机了，我到时候再变成凡人的模样，他们定然认不出我的，一旦骗过他们，就可以逮住唐僧，吃到唐僧肉啦!”白骨精暗暗地计划着。
68、罗宾逊开始觉得生活有趣了。某年某月的周一群野人把两个人压到岛上吃。鲁滨逊救了它，并把它命名为星期因为鲁滨逊想让野人记住是鲁滨逊救了他！为了彻底改掉星期五吃人的坏习惯，罗宾逊让野人吃了一次游戏，星期五说：“好喝！”鲁滨逊问他：“你能不吃人肉吗？”星期五回答说：“我们只吃战俘！”在罗宾逊的指导下，星期五改正了他的坏习惯。
69、于是，在我的生命中，从此多了一种靠着“驯服”建立起来的关系——可能是友谊，也可能是爱情。但无论如何，我在去追求的时候，会有这样的心态，我相信到最后，至少，我还能有麦子的颜色。
70、鲁滨逊独自在岛上生存了二十四年，这其中必定遇到了无数的困难，最令我佩服的便是他遇到的难题，积极利用身边可利用的物品，改善生活环境，独立、实干精神，这种精神不正是处在竞争日趋激烈的当今社会的我们所缺乏和需要的吗?
71、它主要讲了鲁滨逊喜欢航海历险，放弃了他安逸的生活，背着家人出海了。在一次航海中，不幸发生海难，船上的人除了鲁滨逊以外，全部遇难。鲁滨逊来到了鲁滨逊来到了荒岛上。鲁滨逊想：“这里要是有野兽，我该怎么办?只有我一个人，孤零零的!”他空想了一会，有振作了起来。他要在这荒岛上生存下去，那只搁浅的大船被潮水冲到了岩石附近，他便上去搜寻物资，建造了住所，开始了新的生活。
72、所以我们要向鲁滨逊学习，学习他那种坚持、勤劳、勇敢的精神，改掉自己的软弱和无能，就当是为父母、为老师、更是为了自己。
73、一个人身陷绝境，却还能对生活充满信心，勇敢的面对困难，创造出属于自己的生活，是多么的难能可贵呀！再残酷的环境，也要用自己心中的一丝火苗去温暖整个身体。作者丹尼尔·笛福曾经说过：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。事实的确是这样的：一个星期天，爸爸妈妈晚上有事出去了，很晚也没有回来。眼看到了睡觉的时间，我一个人躺在床上，怎么也睡不着。我的眼睛一闭就会出现妖魔鬼怪那恐怖的模样，我只好用被子将头蒙起来，可还是无法抑制住自己心中的恐惧。我想起了笛福的话，想起了鲁滨孙。我便鼓励自己将头从被子中伸出来，在心中默念‘我不怕，没有什么可怕的，我要像鲁滨逊那样，我一定能行’！终于，我进入了梦乡。
74、 在妈妈的鼓励和支持下，我开始了晨跑。从慢跑到快跑，从最初的四百米到后来的一千二百米，从操场到公园里的绿道，每一次奔跑都会遇见比我更努力的人：为城市的洁净而早起工作的环卫工人，刚刚上完夜班一脸疲惫的医护人员，冒雨摆摊贩卖蔬菜的农民爷爷……尽管我生长在一个强大的祖国，尽管我不会遇见《觉醒时代》里面无数文人志士面临的困境，但新的时代有新的使命，我绝不能做温室里的花朵，我也不愿意做温室里的花朵！不经历风雨，怎么见彩虹？
75、另外，我还非常佩服鲁滨孙能够将好处和坏处对比起来看。这样他就会有活下去的信心和勇气，因为他是那艘船上唯一活下来的人，这样他就可以更理智的面对现实，在濒临绝望之中找到一丝活下来的希望，想办法回到英国。我开始想自己如果遇到了那样的事，到了那种地方，肯定连活下去的信心都没有了，整天盼着有船来。在家里，我是爸爸妈妈的掌上明珠，没有野外生存经验，遇到那种情况，肯定会傻了眼，不知所措。
76、也遇到了很多有趣的感情！比如刚才我们在玩猎鸭。第两个同学是猎人，我和姐姐是鸭子。我们很快。猎人们配合得很好，所以我们很快就到了！鲁滨逊漂流记读书笔记6读完《鲁滨逊漂流记》，我仿佛和主人公一起经历了一场生死劫难，心情久久不能平静。
77、现在不得不承认，和罗宾逊相比，我是软弱无能的。从出生到背书包，父母和学校为我们的成长铺平了道路。我年复一年心安理得地走在这条平坦的路上，没有挫折，没有风暴，还整天抱怨这个抱怨那个。其实我根本没尝过人生的苦。我很开心。但是，在幸福中，我没有意识到，能吃能穿上温暖的衣服，背上书包去上学，每天接受家人的照顾和社会的关注，是一种莫大的幸福。
78、这部分是对观点的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使观点更加突出，更有说服力。
79、要拥抱一颗“无私的宽容心”。正如王老师所说：“每一个出现在生命中的学生都是上天的馈赠，无论他是成绩优异的，还是学习困难的；无论他是行为端正的，还是举止调皮的；无论他是形象完美的，还是身存缺陷的……”“金无赤足，人无完人”，每个孩子都是独一无二的，不论遇见的孩子是否超出自己的预期，教师都应抱持着一颗宽容之心，都把他们当作自己的孩子，为教育抹上爱的色彩。
80、要守住一颗“纯正的赤子心”。生活原本应该是什么模样？王老师说：“这几年来，我把自己种在了教育里，种在学校里，种在学生身上，忘记了人间的烟火，活成了一个笑话，甚至累了一身病，但我收获了快乐和幸福，这种快乐和幸福也在我这窘趣的生活中。”她的生活有些忙碌，有些窘迫，可在这生活中，将趣味和欢喜带给她的，是她那颗对教育的赤子之心。守住一颗“赤子心”，在教育这条路上虔诚而行，把自己种在教育里，种在学校里，种在学生身上，一定能开出最美的花儿。
81、 人间烟火处，遇见东坡时。他热衷于吃，东坡肉、东坡鱼，东坡豆腐，东坡饼都是他发明的做法；他尽量将有限的食材做出最美的味道，也曾经与朋友们讨论，什么才是美食的最高境界。他在纸上写出美味的具体做法：烂蒸同州羊羔肉，将杏仁茶灌入羊羔腹中蒸煮而成，吃这道菜，不必用筷子，要用匕匙削切而食。他在惠州吃着美味的荔枝笑眯眯地说：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。无疑，美食是他人生路上安心的慰藉与寄托之一。
82、 鲁滨逊他不轻易放弃。他虽然在小岛上遇见过不幸运的事情也遇见过幸运的事情。但是，不管他做不幸运还是幸运的事，他都是不会那么轻易放弃的。
83、正因为鲁滨逊怀着云游四海的高志向和不屈不扰的冒险精神，坚持不懈、不愿屈服于现状的那种意志，才能从绝望的缝隙中重获新生。其实我们现代人也要具有这种精神，只要有了这种意志和决心，做事情的成功几率才会更大。生活中有些事和鲁滨逊的事相比真是微乎其微。那次，我和几位同学一起参加词语比赛。比赛开始，我和几位同学第一批被“召唤”竞选。谁知平时口齿伶俐的我此时吞吞吐吐不知该说什么，脑海一片空白。我仿佛坠入了万丈深渊。此时鲁滨逊征服困难的毅力在我眼前闪过，难道我连这点勇气和自信都没有了吗，我不能投降。我重新调整心态，用即兴发挥的言语补缺了所浪费的时间，排山倒海的掌声“护送”着我，我成功地获得奖状。
84、第一章讲的是鲁滨逊没有遇到海难之前的事，他首先讲自己家庭的情况，他爸爸是哪里人，他妈妈是怎么样娶到他的母亲，他的母亲又是怎么样的人，以及鲁滨逊自己的一些与人交往的事情。第一章告诉了我鲁滨逊的基本情况，让我对鲁滨逊的思想和行为方式有了一个基本的认识。
85、在那个晚上，我做了一个美梦，我梦到了鲁滨孙在那座岛上说：“一个小姑娘，竟如此有毅力”我成了他的朋友。
86、鲁宾逊的坚强勇敢是人人都能够看到的。鲁宾逊以往这么说过：“我要尽力而为，只要我还能划水，就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下。”鲁滨逊没有助手，缺乏经验，每每完成一个“工程”就要费很的的心思，可他没有放弃，不灰心，不失望，失败了再站起来。最终，他的辛苦得到了应有的回报。逐渐，他还拥有了面包、陶器、植物园、牧场……谁也不明白这些东西废了他多少脑筋我不禁想：如果我也一不细心流落到了荒岛，我能活几天一天、十天、二十天、还是一个月我又能做些什么呢
87、学生的童年只有一次，弥足珍贵。老师能够陪伴孩子们走过他的成长岁月是幸运的。无论对于学生还是教师，幸福都是一种体验，幸福还是一种重要尝试和积累。教育其实很美，就让它这样美美的延续下去。留给孩子的“小学回忆”，应该是一些伴随终身的良好习惯，是一些人生思维的雏形。
88、《鲁滨逊漂流记》这本书是描写主人公鲁滨逊不听父亲的劝戒，出海经商，在海上遇险，流落荒岛28年。在岛上，他与自然斗争，收留野人“星期五”，救了一艘叛变船长，终于回到英国。《鲁滨逊漂流记》是一部历险小说，全书按照时间顺序，可分为三部分。第一部分是鲁滨逊的青年时期，那时他是个血气方刚、鲁莽冲动的小伙子，他坚持的理想和信念，千方百计摆脱家人的束缚，执意到海上冒险。
89、鲁滨逊发现到上有许多人类的骨头，想着岛上可能有野人，于是他晚上加强了戒备，果然，在他家不远处，一群野人正在烧死一男一女和一个小孩，第二天，他在火堆旁看见了一男一女和一个小孩的骸骨。
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