优秀教师格言
1、 赞美老师的名言： 教师是人类灵魂的工程师。
2、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
3、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。(优秀教师格言)。
4、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
5、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。
6、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。(优秀教师格言)。
7、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
8、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
9、“教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
10、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
11、我就不明白，当老师就当老师，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么非得拿命来打交道，一定要耗得油尽灯枯才行？
12、山外真的有山，要想知道他山之高，之险，之美，之妙，就要奋力往上攀。
13、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。
14、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。
15、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
16、 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
17、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
18、 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
19、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
20、 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
21、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
22、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
23、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
24、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
25、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
26、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
27、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
28、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
29、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
30、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
31、 ——(前苏联)捷尔任斯基 为学莫重于尊师。
32、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
33、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
34、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家,决不可能的。——叔本华
35、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
36、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
37、——马卡连柯(苏联优秀教师、教育家，被誉为“天才教师”)
38、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
39、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
40、永远不要嘲笑别人的梦想。教师教育格言勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
41、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”
42、 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
43、所谓“教师成长”，第一个是生长智慧，第二个是增加快乐。
44、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
45、享有历史人文的课堂教学，享有炫酷的课堂教学，享有聪慧的课堂教学。
46、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
47、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
48、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
49、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
50、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
51、我认为，一个人每天都要快乐地活着，去欣赏大自然的千奇百怪，风光秀美，去享受人生带给你的每一件快乐的事。快乐会使你更聪明、更有魅力、更有说服力。把你的快乐传递给他人，你的同事，你的家人，你周围所有的人，让他们体验到人生如此美丽，那么你为建设和谐社会贡献了自己的一份力量。
52、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
53、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
54、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。
55、 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
56、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
57、生命如歌，桃李芬芳。生命如歌，是您种下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了咱们!
58、 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
59、Thegoodteacherexplains.
60、 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。
61、老师，你最喜欢与最讨厌的教育名言是什么，期待留言中出现您的声音~
62、——莱福.艾斯奎斯(美国优秀教师，他的每一个学生在五年级都要学习并参与排练莎士比亚的一部完整戏剧，并在全国甚至国外的剧院上演)
63、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
64、 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
65、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
66、其实谁都知道，说这话的，都是那些从来不用去教室讲课的人。反正站着说话腰也不疼。下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！
67、@蔡元培：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
68、作为教师，我们要让班会发挥最大的效能。班会是给学生提供的一个良好机会的活动，使他们能够在一个相互尊重、相互关心的氛围里加入到集体中来彼此交换自己对事物的看法和意见；班会是可以让学生从事鼓励、聆听、独立思考、共同决策、制定行动计划、实施评价等实践活动的一个自主空间；班会是学生之间享受彼此的陪伴、分担彼此的忧愁以及分享彼此乐趣的空间。
69、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
70、 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
71、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
72、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
73、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
74、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
75、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
76、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
77、北虏坏亭障，闻屯千⾥师。——杜牧《雪中书怀》
78、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
79、珍爱生命，热爱生活吧！首先要爱自己，要树立起你做人的尊严，培养高尚的情操；其次要爱别人，努力去帮助身处困境中的人们。在帮助他人的过程中，你就会有成就感、有快乐感，实现你人生在世存在的价值。生命之所以珍贵，因为它只有一次，不能重来。快乐生活每一天！你今天高兴得过这一天，不高兴也得过这一天，何苦要作茧自己呢？