舍生取义的名言警句事例
1、对比性分析论证：同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而，又出现“而”了，又转向另一面了。而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。
2、真实情境的限制。题目提供的写作情境包含两部分，一是孔子在《论语》中对微子、箕子、比干三人的评价：殷有三仁焉。二是阐释微子、箕子、比干三人对殷纣王劝谏后不同的抉择和不同的结果。考生联想和思考要由此出发，不得脱离材料，另起炉灶。(舍生取义的名言警句事例)。
3、 历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。
4、(出自)：《左传襄公二十八年》：赋诗断章，余取所求焉。
5、山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
6、舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。
7、 肖邦辗转于维也纳、伦敦、巴黎等地，通过他的艺术活动不仅为国家赢得了声誉，还增强了西欧人民对当时正在受难的波兰人民的同情。可是，在辗转流离的生活中，他的了重病。
8、(作文提示)审视这道新材料作文试题后，可以把作文立意确定在“宽恕别人与善待自己”之类的关系型话题的范围之内。宽恕别人是一种美德，是大度的表现，所以人生在世，要以宽容之心待人；当然宽恕别人也不能过分，要把握好分寸。另一方面，宽容是一种美德，有益于自己的身心健康，因而宽恕别人也就是善待自己。另外，有关宽容的名言名句和人物事例也数不胜数，便于运用引证法和例证法展开论证。(舍生取义的名言警句事例)。
9、人生的每一阶段都是有意义的，这可比作一串珍珠项链。每一段旅程就像一颗颗大小形状各异的珍珠，单独拆开来看并无神奇、彼此间也无甚联系，但等到最后一颗珍珠成线落成、串成一圈时，就会发现光芒四射、熠熠生辉。那时，再回过头来品味，也许无论缺了哪一颗珍珠，项链都串不成。
10、《鱼我所欲也》是初中语文课本中的重要章节，在此奉上启明中学九年级李笑梅老师精心设计的导学案。
11、人文主题：本单元所选的课文《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》《词四首》，都是古代文学的经典之作。有偏于论辩或说理的先秦诸子散文、历史散文，有古代论学名篇，有具有很强艺术表现力的四首词作。学习本单元要领悟古代诗文的思想内涵和艺术特色，感悟作品的积极精神，从中得到有益的启示。并立足于现代社会，审视作品的当代意义。
12、 可以 例句：则凡可以得生者何不用也？
13、 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。——谭嗣同
14、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿•费尔斯曼)
15、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指：所欲者有甚于生者，所恶者有甚于死者。
16、一(堆)杏子 一(个)桃 一(朵)白云
17、 附：2005年四川高考作文题目：“忘记与铭记”
18、作文教学设计，搞定分论点一堂课就够了，经典！
19、 两篇短文中名言警句迭出，句式工整．表意蕴藉闪烁着哲理的光华。
20、生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。――裴多菲
21、安德鲁·马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”一个人如果有紫罗兰的这种精神，他就会有许许多多的朋友，因为宽恕了别人，就等于善待了自己。
22、为中华之崛起而读书。(周恩来)
23、结尾抒情，能表达作者的情感，表明观点、态度，引起读者的共鸣，增强文章的感染力。
24、(5)打破一切，寻求一切，敢做敢为敢破坏，这就是真理与生活。——(法国)雨果
25、(设计意图)理清文章论证思路，了解本文运用比喻和正反对比论证的方法。
26、古往今来，多少有识之士、大度之人用宽容之心，换来了和谐的人际关系和事业的成功。
27、 (名师点评)文章给人颇多收获,然人感受到妙处多多:一?结构新颖,首尾呼应?文章以一个发人深省的梦境开篇,“倒塌时,血流成河,一朵朵血浪凝聚成爱心形状,冉冉升起>>”设置悬念,吸引读者,让人满怀期待往下读?然后笔锋一转,转到对现实的概述,继而又由现实转入梦境,“望见在万墙倒塌的废墟尽头,一棵苍天大树拔地而起,稳固地屹立在那儿”,表达了自己对母语的热爱?二?主题深化有致?整体上从梦境到现实,从墙到历史文化的血液,再到爱国心,使文章的主题逐步深化?三?语言优美?首先得益于修辞手法的运用,如文中的排比贴切,比喻新奇独到?其次是巧妙借用名句,为文章增色?
28、临刑前，监斩官凑近说："文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。"文天祥怒喝道："死便死，还说什么鬼话！"文天祥面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。
29、砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰
30、 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
31、故患有所不辟也. 万钟则不辩礼义.
32、抓住文章主要论点，理解全篇内容，了解孟子的道德主张。
33、从第一行到第三行，字数由少到多，形成视觉上的台阶效果。一定要是清新流畅的文字，如果是味同嚼蜡的文字，单纯做一个阶梯没有任何意义。
34、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 (巴金)
35、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
36、(3)老师引导学生根据以上三个要求，自己评价同学们的朗读情况，纠正朗读中的错误。
37、轻诺必寡信。《老子》
38、(假设法分析)我真佩服徐霞客这种持之以恒、锲而不舍的精神，三十四年如一日，多么需要坚强的毅力。试想，如果他在露宿野外的日子里，当他屡屡遭盗，频频绝粮，几番病危，多次落荒之时偃旗息鼓，哪会有《徐霞客游记》这部具著的问世？
39、(作文备考)十种热门应用文体作文写作范本与抢分须知，值得收藏！
40、曾，通“增”，增加 例句：曾益其所不能
41、眼泪无法洗去痛苦(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》
42、反复朗读文章，借助注释梳理文意，积累文言词汇。
43、7正式出台的笔顺标准写法，很全面！(附一套视频练字教程)
44、 生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义也。——孟子
45、“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”自古以来，义便是无数仁人志士的追求。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，是家国大义；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是个体之义。以义为的，方可坚定理想目标。君岂不闻，袁隆平院士为了禾下乘凉梦和让全世界人民都摆脱饥饿的大义，在杂交水稻的研究上终其一生；君岂不闻，黄文秀从山里走出，从城里回来，在百色的大山上留下最美的韶华。正是为了带领百色人民脱贫，她不畏艰苦，迎难而上，成为山中最美的朝霞。坚守义并以其为的，方可坚定理想，因为只有脚步坚定，才能行得稳，行得远。
46、 我还记得早几年，爸爸的一个好朋友偕妻女回大陆，他很早就去了香港，并在那里成家立业。他的女儿与我年纪相仿，却始终不曾开口说话。某一次，我听见她和她爸爸的对话，纯正的英语让我很是羡慕。事后，我跟爸爸说了自己的看法，爸爸却说了句我当时听不懂的话，他说“她已经不是中国人了”。
47、6收藏！十八节练字课程免费送(视频+字帖)
48、地满红花红满地 天连碧水碧连天(回文联)
49、要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
50、(紧扣义与理想的关系展开论证分论点引用论证以对称句出之，铿锵有力。袁隆平和黄文秀的事例中用词含情，感染力强。)
51、采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明)
52、天对地，雨对风，大陆对长空。
53、(2)由是则生而有不用也。生：获得生命。
54、b．游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。
55、赵国曾是战国七雄之后来受到秦国的威胁。赵王破格提拔了地位低下的蔺相如。蔺相如与秦王交涉几次，均巧妙地挫败了秦王，维护了赵王的尊严。之后蔺相如又被提拔几次，位在廉颇之右，这使廉颇心中极为不快，他扬言要让蔺相如难堪。而蔺相如却以宽容之心待他，为此还主动躲避廉颇。后来廉颇听说蔺相如是为了国家利益才躲避他，羞愧难当，敬意顿生，于是负荆请罪，最终两人握手言欢，成就了“将相和”的千古佳话。也正是蔺相如的这种宽容之心使赵国在短期内未受到秦国威胁。如果蔺相如鼠肚鸡肠，与廉颇斤斤计较，不宽恕他，恐怕会两败俱伤，而且还会危及赵国的安全。可见，蔺相如宽恕别人不仅善待了自己，还维护了国家的利益。
56、毅魄归来日，灵旗空际看。――夏完淳《别云间》
57、孟子日：“孟子说：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。鱼是我想要的，熊掌也是我想要的。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的。二者不可得兼，舍生而取义者也。如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。”“
58、 以前很不理解，明明都是说英语，为什么还偏偏要分出一个英式英语，一个美式英语呢？大都是同一种语言，干嘛还要创造一些彼此不能互相理解的词来增加沟通的难度呢？
59、生当做人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》
60、 与: 得： 乡:
61、忍，通“韧”，坚韧 例句：所以动心忍性
62、引导学生在预习的基础上，找出自己的疑问，老师巡视，随时发现学生的疑问，给予解答。
63、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏)今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白)卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义)不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹zhěn)
64、张万功，河南太康人，笔名墨海文心。先后毕业于河南大学、中国社会科科学院研究生院文史经济专业。中国楹联学会会员、中国书画家协协会理事、中华全国职工书法家协会会员。
65、第三层(“_______________，贤者能勿丧耳”)：作者进一步指出，其实人人都有向善之心，之所以只有“贤者”才能够做到“舍生而取义”，是因为________________________。
66、随后，王锋又迅速冲进火海，救出住在一楼东间的两名托教学生和一名托教老师。此时已是火光冲天，楼内不时响起噼噼啪啪的爆炸声。当时王锋还没被大火烧伤，完全可以自保等待外援，但他没有丝毫犹豫，转身第三次冲进浓烟火海中救人。2016年10月1日下午，王锋同志因突发感染，不幸病逝。
67、班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。微子、箕子和比干三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
68、楼外青山,山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)
69、 母语是民族文化的载体，是民族自下而上发展之根，是文化最后的净土，我们可以不抑制肯德基，可以忘掉怎么拿筷子，但要记住，不要忘记母语，不要忘记———我是中国人。
70、栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目