咬文嚼字造句
1、师：体会到“抽出”和“长出”不同之意了吗？
2、 13) 写文章的最高境界是妙手偶得，自然天成，吹毛求疵，咬文嚼字什么的，又有何意义呢。
3、译文：宋儒积累一生的精力，字斟句酌，也决不是汉儒所及
4、过分地斟酌字句。多用来指死抠字眼而不注意精神实质。
5、从生活中，有很多人说：你这人真是“咬文嚼字”。
6、(5) 自从上次他被蛇咬后，现在一听到蛇字，就不寒而栗。(咬文嚼字造句)。
7、字斟句酌是一个成语，读音是zìzhēnjùzhuó，意思是对每一字、每一句都仔细斟酌、推敲。形容说话或写作的态度十分慎重。
8、凡是文化程度不高的群落，总是会对自己不懂的文化话语心存敬畏，正是这种敬畏心理被一些投机文人利用了。在中国大陆改革开放这二十几年里边，伪精英文化的发展好像有那么几个阶段，第一阶段是可以称为假洋鬼子阶段，第二阶段是所谓拒绝世俗的阶段，第三阶段是所谓咬文嚼字的阶段。(咬文嚼字造句)。
9、b.我把这心思去跟一位擅长丹青的同志商量,求她画。――《茶花赋》
10、出自清·纪昀《阅微草堂笔记》卷一：“宋儒积一生精力，字斟句酌，亦断非汉儒所及。”
11、在课堂教学中，我们不必拘泥于这种的写法的原本说法，重在帮助学生理解和运用，至于名称，完全可以让学生自己进行个性化命名，如“凤凰花开”写法等。语文教学中，除了一些固定的重要术语，很多情况下对一些语文现象可以自行定义并命名。
12、在这个细节上咬文嚼字，吹毛求疵，或许可达几重教育目的：课本是可以质疑的，批判和怀疑精神是需要的；写作文时用词尽量避免重复；要紧扣事物的特点进行描摹；学习中应该主动联系新旧课文，互相促进，彼此启发。
13、做文秘的，如果只是在办公室咬文嚼字、闭门造车，即使文字再优美，辞藻再华丽，也是没有任何用处的一纸空文。
14、他比一般无偏见的英国绅士更加公然地宣称：他讨厌诗人的言之无物、冗词赘语和咬文嚼字。
15、解释：①错误。②不相同，不相合。③缺，欠。④不好，不够标准。
16、元·乔吉《小桃红·赠刘牙儿》曲:“含宫泛徵;咬文嚼字;谁敢嗑牙儿。”
17、一个严寒的冬天，他的妈妈在一个干农活的黑奴住纺小屋里，生下了他。
18、都有在某方面有特长的意思。即在某一方面比较熟悉，能运用自如。
19、这种过程循环反复，以至无穷，构成了自然界生生不息，永恒流动的存在方式。
20、师小结：动词“封”，形象地描绘出枝叶的遮天蔽日，让我们感受到——夏天，树木长得葱葱茏茏。
21、夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。(课文第三段)
22、组词：石磨、电磨、磨豆腐、磨面、磨不开身。
23、须求趋竞，不顾羞惭，比较材能，斟量功伐，厉色扬声，东怨西怒；或有劫持宰相瑕疵，而获酬谢，或有喧聒时人视听，求见发遣；以此得官，谓为才力，何异盗食致饱，窃衣取温哉！
24、读书认字学文化，开卷有益渐高雅。看书写字做学问，指导做事与做人。识文解字解的深，衣食无忧可归隐。咬文嚼字通天地，指点江山定乾坤。国际扫盲日，好读书，不求甚解。要扫盲，立。
25、一句话就可以讲清楚，他偏爱咬文嚼字，卖弄学问，以致废话连篇。
26、我不喜欢咬文嚼字，这样的做法太叫人不痛快，也太外露了。
27、事情拖了那麼久还没解决，倒是很喜欢咬文嚼字。
28、 (反义) 走马观花 一挥而就 文不加点
29、在那酷冷严寒的季节，星期天是个悲哀的日子。
30、此十八妖魔辈,尊古蔑今,咬文嚼字,称霸文坛,反使盖代文豪若马东篱,若施耐庵,若曹雪芹诸人之姓名,儿不为国人所识。
31、两家企业一致同意分享一个专注于详尽结构分析以及磨削工艺的改进技术的托运项目。咬文嚼字，试试看。先修修原文，尽求清晰，消除语带双关。
32、(语出)元·乔吉《小桃红·赠刘牙儿》曲:“含宫泛徵;咬文嚼字;谁敢嗑牙儿。”
33、其次提出了六种诗歌语言教学的美育策略，即咬文嚼字式的体悟，朗读吟诵式的体悟，联想想象式的体悟，名句突破式的体悟，激荡创造式的体悟，乐画辅助式的体悟。
34、相反的，创造的主观性并没有停止它的奋斗，它要复兴象徵符号生生不息的力量，让人类得以流通使用，带来启明的曙光。
35、20xx年,她被授予道德申诉奖,20xx年,为酬谢她不遗余力地为全世界的居民拥有商业优先权努力,授予她全球性的希望的种子奖项
36、解释：①不同(差别、差异、偏差)。②大致还可以。③错误。④差数，减法运算的得数。
37、师小结：“抽出”，让我们仿佛看到——春天，树木快速而用力生长的情形；让我们感受到——春天，树木多么富有生机！“抽出”这个词用得很贴切。
38、解释:①派遣去做事。②旧时被派遣的人。③差事，被派遣去做的事。
39、姚文元胸前依然别着一支钢笔,金鱼眼睛仍朝着天花板,一般尚能认罪,但往往要咬文嚼字,掂斤拨两。
40、读书时老徐常常不求甚解，喜欢咬文嚼字，时而也会吹毛求疵。
41、他躺在床上思索着，他的朋友坐在一旁冥想着，两人都陷入了遐想之中。
42、当下小学语文教学朗读教学和阅读教学占据了极大的比例，但写作教学普遍较弱，尤其是从课文中生成写作教学资源的意愿不强，这势必影响了小学生写作能力的发展。于此咬文嚼字，借题发挥，冀以抛砖引玉，敬请同道者一起努力。
43、 24) 咬文嚼字，虽然他相信开卷有益，但读起书来却只会寻章摘句，从不求甚解。
44、 (辨析) ～和“字斟句酌”都有“仔细推敲字句”的意思。但～偏重在“过分地斟酌字句或死抠字眼;讽刺不必要地抠住字句不放;不领会实质。或者当众讲话时炫耀自己的学识;“字斟句酌”是对每个字句都仔细推敲;用来称赞人谈话和写作态度慎重。词义前贬后褒。
45、造句：随着高科技的来临，使用石磨的人越来越少了。
46、在新公司工作，你不但应字斟句酌，还要慎重交友。
47、此十八妖魔辈,尊古蔑今,咬文嚼字,称霸文坛,反使盖代文豪若马东篱、若施耐庵、若曹雪芹诸人之姓名,几不为国人所识。
48、 (用法) 多指死抠字眼;不领会文章的总体思想。也指当众讲话过于字斟句酌;有讽刺意味。一般作谓语、定语、状语。
49、有些教授总是装腔作势，不是咬文嚼字，就是舞文弄墨。
50、文学借文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。
51、出自清·纪昀《阅微草堂笔记》卷一：“宋儒积一生精力，字斟句酌，亦断非汉儒所及。”
52、但这个还是小问题，一言带过，提醒一下学生即可，值得重视的是课文中用“散步”一词来描写松鼠的活动很不恰当，至少我是这样认为。
53、 (反义) 走马观花 一挥而就 文不加点
54、静夜中的木屋呵，当我走出门外，总有清爽的芬芳扑面而来。那朦胧的星光，那黑乎乎的远山，那黑乎乎的林木，总是引起我无限的遐想。
55、解释：①.直向目的地走去②.朝；向③.年纪接近(四十岁、五十岁等)④.为某事奔走。
56、二年级语文教学，我们比较重视字词教学和朗读训练，这当然无可厚非，但读写意识也要借机熏染，尤其是一些句子或段落的精妙之处要引领孩子去触摸和感悟，如果课堂时间允许还可以试着仿写。创造源于模仿，读读写写，积土成山，积水成渊，累积之下，到了高年级，读写能力自然不弱。
57、如遇上旱年，涝年或冬季严寒，它们就可能死亡。
58、不可否认，一切伟大的艺术都具有使人遐想到进入天外世界的魅力
59、14俪皮,是成对的鹿皮,古时用作聘问、酬谢或定婚的礼物。
60、学习需要思考，但也不能咬文嚼字，钻牛角尖。
61、学习需要思考，但也不能咬文嚼字，钻牛角尖。
62、(语法)：联合式；作谓语、定语、状语；多含贬义
63、(8) 许多学生在跑的途中肌肉紧绷，有的甚至呈咬牙切齿状。
64、析读这句课文，一般少不了要介绍一下凤凰花。凤凰花的资料很多，该介绍哪些呢？我以为重点介绍几个方面：首先是呈现凤凰花的图片，点明凤凰花得名的由来，突出凤凰花和花瓣的美丽；接着要介绍凤凰花的花期，最后说一下它是热带植物，是热带地区常见的观赏植物。
65、擅长的意思是独具某种特长 ，表示在某一专业方面特别精通。
66、走马观花，汉语成语，读音为zǒumǎguānhuā，意思是指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指粗略地观察一下。
67、如果田南在解释如何修复这个被毁坏的机构上多花些手笔，少花些时间咬文嚼字的话，他那书可能会卖得更好些。
68、(3) 苏醒过来的蛇一口咬死了那位仁慈的农夫。
69、解释：①.摩擦。②.阻碍，困难。③.拖延，耗时间。④.逐渐消失，消灭。
70、 10) 老李读过几年子曰诗云,说起话来“之乎者也”,咬文嚼字的。
71、师小结：雾很多很浓，像乳白色的牛奶。不仅森林里到处都是浓雾，而且整个森林都被浓雾包裹起来了。动词“浸”，用得多么形象。