教师示范性的名人名言
1、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。(教师示范性的名人名言)。
2、“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”(教师劳动的复杂性特点)
3、“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。”(豫时孙摩)
4、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须“遵循自然”。
5、“玉不琢，不成器；人不学，不知道”(教育的个人作用)
6、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。--张伯苓
7、“敏于事而慎于言，讷于言而敏于行”(身体力行)
8、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
9、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣--邹韬奋
10、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名
11、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
12、——《简·布罗迪小姐的青春》玛姬·史密斯扮演的简·布罗迪
13、“学问之法，不唯无才，难于距师，核道实义，证定是非也”
14、“民可使由之，不可使知之。”(教育重要性)
15、 做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。(樊英茹)
16、——《天之骄子》凯文·克莱恩扮演的威廉·汉德尔特
17、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
18、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
19、“少成若天性，习惯如自然”(早期家庭教育的重要性)
20、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。--罗素
21、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
22、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
23、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名
24、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
25、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
26、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
27、“民为贵，社稷次之，君为轻”(民贵君轻政治思想)
28、“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”(终身学习)
29、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
30、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加
31、“桃李满天下”，是老师的荣耀。——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。
32、要了解儿童心理，认识儿童，才能谈到教育儿童，这是“活的教育”，而不是死的教育。(活教育)
33、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
34、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
35、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
36、“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”(启发式教学)
37、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
38、“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”(虚心学习)
39、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
40、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。--陶行知
41、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
42、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰
43、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
44、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(道德意志)
45、公告来源比较多，一不小心可能就错过了公告，这种情况怎么办？这时候你需要——公告预约
46、“少成若天性，习惯如自然”(早期家庭教育的重要性)
47、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
48、“出自造物者之手的东西都是好的，而到了人的手里，就全变坏了。”(内发论)
49、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
50、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
51、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
52、“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。”(劳动、实践的作用)
53、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
54、“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”(宽容对待创新)
55、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名
56、“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。(八条目)
57、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。--莎士比亚
58、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
59、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
60、 我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。
61、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
62、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
63、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
64、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
65、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
66、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
67、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
68、 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
69、“学而不思则罔，思而不学则殆。”(学思结合)
70、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
71、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子
72、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
73、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
74、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
75、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
76、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知