礼貌名言警句摘抄大全
1、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。
2、周到的礼貌用在那些你不喜欢的人身上，绝不比挑战书尾那句“您恭顺的仆人”更多一点真诚。当然，这是一种人们普遍赞同和理解的情况。——切斯特菲尔德
3、1千里送鹅毛，礼轻情意重。——徐谓《路史》
4、感情有着极大的`鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中——凯洛夫
5、 有一份研究：最常见的最高频率的形声字的表义率只有15%，如，马字旁的字很多字(骤、骗、验、驻、骄、驸、驳)跟马字的本意已经脱离了关系，
6、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫·托尔斯泰
7、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
8、别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有，自己拥有的，你不必炫耀，因为别人也在奋斗，也会拥有，多一点快乐，少一点烦恼，不论富或穷，地位高或低，知识深或浅，每天开心笑，累了就睡觉，醒了就微笑。早安~
9、爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。——理查德弗尼维尔
10、10一个人追求的目标越高他的才力就发展的越快，对社会就越有益，我确信这是一个真理。——高尔基
11、君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。——《大学》
12、文明者，有形质焉，有精神焉。求形质之文明易，求精神之文明难。精神既具，则形质自生；精神不存，则形质无附。然则真文明者，只有精神而已。梁启超(礼貌名言警句摘抄大全)。
13、问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。——失光潜
14、一切礼仪，都是为了文饰那些虚应故事的行为，言不由衷的欢迎，出尔反尔的殷勤而设立的；如果有真实的友谊，这些虚伪的形式就该一律摈弃。莎士比亚
15、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
16、柴门闻犬吠，风雪夜归人。
17、道德的损害是良心的完全麻痹。——芥川龙之介
18、译文：礼对于人来说，就像酒曲对酒一样，酒曲厚重酒就美，酒曲轻薄酒就劣。
19、因风吹火；顺藤摸瓜；顺水推舟；疱丁解牛——认识和把握事物的规律，尊重客观规律，按客观规律办事，才能事半功倍，收到好的效果。
20、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感洛克
21、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基
22、拥有一颗豁达开朗文明之心，能使平凡黯然的生活变得有滋有味。
23、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
24、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。--俄.赫尔岑
25、工欲善其事，必先利其器。《论语》--一个工匠想做好他的工作，一定要先有锋利的工具。
26、所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。——《大学》
27、衣食以厚民生，礼义以养其心元？许衡文明交往的名人名言文明人生名人名言摘抄大全关于文明礼仪名人名言文明礼仪名言爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。不在墙上留一条伤痕，不在空气中留下一句脏话。德必报，怨不仇。赵谦德行广大而守以恭者荣。德厚者流光，德薄者流卑。高高兴兴做游戏，和和气气在一起。不打不闹不追逐，安全二字不忘记。花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！礼，不妄说人，不辞费。礼貌是有教养的人的第二个太阳。赫拉克利特礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。冈察尔礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。约翰逊礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。诺文皮尔礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。西班牙。塞万提斯礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。培根礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。洛克礼仪周全能息事宁人。儒贝尔礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。左传礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。《管子》礼义生于富足，盗窃起于贫穷。汉王符礼者，人道之极也。荀子利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。爱默生良好的礼貌是由微小的牺牲组成。爱默生良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。马克美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。约翰洛克蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。泰戈尔谦恭有礼，人人欢迎。托马斯。福特让，德之主也，让之谓懿德。左传让者，礼之实也。朱熹人必知道而后知爱身，知爱身而后知爱人，知爱人而后知保天下。人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁人待我一尺，我待人一丈；人待我一丈，我把心捧上；好话一句三冬暖，冷言半句六月寒。人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗乔艾琪渥斯人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权。詹拉洛威尔人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。荀子人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。荀子人有礼则安，无礼则危。《礼记》人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。仁者爱人，为仁由己。唯仁者能好人，能恶人。克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。仁之发处自是爱。朱熹如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任培根善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。管仲奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。孟德斯鸠生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。俄。赫尔岑生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪爱默生世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。拿破仑希尔谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。为善则预，为恶则去。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。信则人任焉。论语一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。歌德以爱己之心爱人则尽。张载仁有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。兰道尔有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。歌德只有尊敬别人的人，才有权受人尊敬。文明礼仪名言警句不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡
28、 为什么要把预测作为第一个策略放入教材呢？因为预测对于低中年级的学生来说是非常适合学习的策略。其实一年级就可以学习，到了三年级要进行强化并梳理一些方法。
29、物极必反；否极泰来；乐极生悲；因祸得福——矛盾双方的相互转化。
30、望梅止渴；心灵手巧——意识对物质的反作用。
31、天时不如地利，地利不如人和。——孟子(强调人团结的重要)
32、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。邹韬奋
33、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。爱默生
34、 本册教材编排的4次口语交际，话题的选择多来源于学生的生活。无论是交流有趣的动物，还是介绍自己做的一件手工作品；无论是与别人商量事情，还是看图讲故事，交流的内容都来源于学生的生活，让学生有话可说。学生在这些真实的交际情境中完成有实际意义的交际任务，对他们的日常生活有较强的指导意义。如第五单元的口语交际——《商量》，教材创设了如何向同学续借书、如何跟爸爸商量调换电视频道等情境，让学生思考：面对不同的交际对象和不同的交际环境，应该怎么与人商量？又如，第一单元的口语交际——《有趣的动物》，向别人介绍(或者是听别人介绍)有趣的动物，怎么才能说清楚、听明白？不难发现，由这些话题所引出的口语交际训练目标，正是合乎学生需要的、有共性的、具有迁移运用价值的课程内容，它不仅解决了课堂教学中的问题，也解决了学生生活中存在的问题，学生可以将在口语交际课中学到的原则和方法直接运用于自己的生活实践，从而提高日常口语交际水平。
35、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。
36、在造就一个有修养的人的教育中，有一种训练必不可少，那就是优美、高雅的谈吐。——哈佛大学前校长伊力特
37、礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。洛克
38、在一个个五光十色的希望肥皂泡中蹉跎岁月，浪费青春年华。
39、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
40、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
41、风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪成
42、童年，只有在回忆中显现时，才成就了那份完美。
43、君子坦荡荡，小人长戚戚。《论语》--君子的心胸坦荡开朗，小人的心胸则狭隘忧愁。
44、 习作的目的也是致力于与人交往以及自我表达两个功能。如何体现呢？主要是在作文后跟别人要有交流。语言的交流显示了写作思路上的是否清晰。很多时候我们在写作前有大量的指导，告诉学生如何写清楚，写成什么样子。但实际上作文前的指导更多应是在激发兴趣，让学生知道自己要写什么，可以下笔了即可。那先写什么后写什么，在什么时候告诉学生呢？在写作结束后，在跟别人交流的过程中，在读给别人听的时候。读给别人听的时候，别人能明白你的想法吗？通过别人的反馈，再来看自己写得是否清楚。在三年级写清楚的要求中要明确，是写清楚，而不是写具体。
45、人生要走的路，没有一条是容易的路。我们只能选择一条更适合自己的路，然后凭借自己的努力，去决定自己的样子，去过上最想要拥有的那一种生活。
46、 课后练习的编排，重视与生活的联系。如《田家四季歌》的课后练习拓展了表现农事活动的常见词语，引导学生借助这些词语和自己的生活经验，说说四个季节的主要农事活动。《寒号鸟》的课后练习，要求学生用生活中的例子来说说对文中语句的理解。此外，练习设计还更加注重语言运用的适切语境，避免单调、枯燥的机械操练。如《植物妈妈有办法》的练习设计：“你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。”通过情境图，教材为学生选用词语设置了恰当的语境，仿照课文的语言形式，又为学生的语言表达提供了帮手。
47、小的尊重老的，是尊重历史；老的爱护小的，是爱护未来。
48、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。——莱辛
49、生活*这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!郭小川
50、 本册教材课文(除两篇特殊课文)全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音，标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音(注：题干不注音)，如“蘑菇”的“菇”，在语文园地四《我爱阅读》栏目的《画家乡》中，按照注音体例，标注的是本音ɡū。
51、在人之上时，要把别人当人；在人之下时，要把自己当人。
52、一个人早年的癖性，即便让岁月的尘掩了又掩，也还是要不时地表露出来。
53、世界上，真正比你强的人，谁有闲工夫搭理你啊，所以不必在意别人的冷嘲热讽。
54、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女(善始善终)