教育教学名言警句格言
1、孩子必须受教育，但也必须让他们自己教育自己。
2、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
3、 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
4、学习如游戏，永远给人以希望，失败了还可以再来。
5、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
6、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
7、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。(教育教学名言警句格言)。
8、一艘捕鲸船就是我的耶鲁大学、我的哈佛大学。
9、静心的做老师，尽心的教学生。教师的教育格言让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
10、learningislikerowingupstream;nottoadvanceistodropback.
11、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
12、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
13、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。幼儿教育名言名句21)勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。
14、15)用心去感受孩子的纯真，用爱去拨动孩子的心弦。
15、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
16、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥
17、Nextinimportanttofreedomandjusticeispopulareducation，withoutwhichneitherfreedomnorjusticecanbepermanentlymaintained．
18、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
19、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
20、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
21、14)用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。
22、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
23、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
24、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。教师的教育格言科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
25、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
26、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
27、用宽容的心态应对待学生，学生会更加可爱；用欣赏的眼光看待学生，学生会更加聪明。—不凡老师
28、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
29、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
30、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼
31、“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成”。——《语文课程标准》
32、“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。
33、 双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍、经典、哲学、伦理、发展战略
34、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
35、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
36、中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。
37、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
38、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
39、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
40、改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要变处处牵着学生走的教师主宰式，为顺着学生的学来“导”的启发引导式。——崔峦
41、“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合”。——《语文课程标准》
42、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
43、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
44、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
45、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
46、花蕾静静的绽放！昨夜春风袭来！跨过黎明的曙光！香和美留给懂的人！放弃的不要抱怨！曾经有一份爱放在我面前我没有珍惜换来所谓的悔！曾经我执着的等一份爱！虽遥遥无期！曾心碎！曾心伤！曾彻夜难眠！最终的结果或许是心死！也或许是终成眷属！
47、学非探其花,要自拨其根------唐.杜牧《留诲曹师等诗》
48、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
49、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
50、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
51、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
52、教学的艺术不仅在于授之以渔，更在于相机诱导。——武当不凡老师
53、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
54、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
55、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
56、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
57、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
58、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
59、29)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
60、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
61、永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！
62、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。
63、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
64、learnfromthemistakesofothersandpreventyourown.
65、 知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
66、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
67、“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”——冰心
68、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
69、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
70、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
71、“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”。
72、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
73、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
74、老师的职业，容不得虚假;老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善恶丑买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
75、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
76、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
77、“习作教学改革的核心是尽可能地减少束缚，给学生尽可能多的表达自由：想写什么就写什么，想怎么写就怎么写”。——全国小语会理事长崔峦
78、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
79、“一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导”。——著名语文教育专家周一贯
80、Asingleconversationacrossthetablewithawisemanisbetterthantenyear’smerestudyofbooks．
81、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤
82、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
83、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
84、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。