关于创新的古诗名句
1、此言意在强调文学创作要锐意创新，要有自己的风格与个性，切不可一味模仿他人。表达创新的诗词名句篇对联清·郑板桥：删繁就简三秋树，领异标新二月花。释义：不赶潮流、媚世风，自辟新路，一如二月红花，一花引来百花开，冰清玉洁，独领风骚。
2、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》(歌颂坚贞诚挚的爱情)
3、从此无心爱良夜，任他明月下西楼。——李益《写情》
4、冲天香阵透长安，满城尽是黄金甲。——唐•黄巢《咏菊》
5、释义：长江的后浪推进前浪一步一步的前进，一浪胜过一浪。世上的新人踏着前人的脚步一代代的更换！
6、苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。——秦韬玉《贫女》
7、当断不断，反受其乱。——司马迁《史记·春申君列传论》(果断处事)
8、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
9、循法之功，不足以变世；法古之学，不足以制今。
10、——巴勃罗·毕加索“一旦有个人凝视着岩石堆，想象着它是个大教堂，那么岩石堆就不再是岩石堆了。”——圣艾克絮佩里“废纸篓是作家最好的朋友”——艾萨克·巴什维斯·辛格“思想就像野兔。
11、人事有代谢，往事成古今。——孟浩然《与诸子登岘山》(世界时刻发展变化，不可扭转。翻译：人间的事情都有更替变化，来来往往的时日形成了古和今)
12、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马(关于创新的古诗名句)。
13、须教自我胸中出，切忌随人脚后行。——南宋诗人·戴复古·《沦诗十绝》
14、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。一反古人悲秋之调，表现了诗人毫不气馁、昂扬进取的精神。
15、——(先秦)《周易·系辞上》意译：每天都有新的变化叫大德。穷则变，变则通，通则久。
16、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
17、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
18、以课标和统编教材为导向，审视当下初中古诗词教学的现状，不难发现教师还没有挣脱古诗词教学的历史桎梏。胡虹丽(2010)梳理了自1904年语文单独设科以来古诗词教学方法的百年更迭，发现古诗词教学经历了从被动地“读、背、讲”到“文学分析范式”到“工具论教学方法”再到“人文论教学方法”的变革。(1)当下，尽管统编语文教材进一步强调了工具性与人文性的统但实践方面——特别是古诗词教学实践陷入了进退两难的困境，主要有以下四个较为突出问题：教学目的和内容的模糊不清和理解错位；教学方法上存在传统与创新两极分裂；缺乏对学习主体认知规律和学习兴趣上的关注；初中与高中的古诗词教学存在衔接问题。
19、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞《满江红》(惜时努力)
20、常恐霜霰至，零落同草莽。——陶渊明《归园田居·其二》
21、释义：以坚持追求作为本体，以每天创新作为途径。
22、长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
23、……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。
24、须教自我胸中出，切忌随人脚后行。——戴复古《论诗十绝》(不随大流，有创新)
25、预支五百年新意，到了千年又觉陈。——赵翼《论诗》
26、除了故事书，套装还附有一本《中小学古诗词手册》，可以随身携带，方便使用，现成的“小学生必备75+古诗”也包含在内了。
27、好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。
28、满眼生机转化钧，天工人巧日争新。——赵翼《论诗》
29、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道
30、独上江楼思渺然，月光如水水如天.同来望月人何在?风景依稀似去年——赵瑕《江楼感怀》
31、斜纹张贵在能够标新立异，独立创新，不一味的去沿袭古人的风格，这样才能算的上是真正的创作。
32、和蔼可亲:谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”。
33、(印度)17记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。(法国)18母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情(邓肯)19在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
34、1919年，五四运动爆发，他在日本福冈发起组织救国团体夏社，投身于新文化运动，写出了《凤凰涅磐》、《地球，我的母亲》、《炉中煤》等诗篇。每个人天生就是创作者，每个人在自己那一行，各尽其力，各尽其能，都应当进行创作，把自己最美好的东西留给后人。
35、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹《读书之要》(读书的方法指导)