排比句的特点
1、天空中，满天白云，有的像小鱼在天空中游，有的像一匹白色俊马飞奔而来，有的像几只羊羔正在吃草。
2、 蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。
3、 茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层层厚厚的绒毯。
4、有父母陪是快乐的。父母陪着我们跨进歌声飞扬的学校，陪着我们漫步在曲径通幽的公园，陪着我们享用香甜可口的晚餐⑦，这是多么幸福和快乐啊。常听到有人抱怨父母管太多，其实能有父母陪是件十分值得庆幸的事。且不说每今年四川孤儿院又多了多少孤儿，单单是父母离异的就已到处都是了。这样想来，尽管爸妈再唠叨，能在他们身旁就已应感到快乐了。(排比句的特点)。
5、付出是快乐的。当我们费尽心思、绞尽脑汁，竭尽全力，终于将工作完成的时候，我们会忍不住微笑着舒一口气。当他人有困难时，自己可以做些什么来帮他的时候，当有人踩着我们的肩膀，越过险阻，登上山头的时候，我们心中会感到愉悦。
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
8、「亲亲我的宝贝，我要越过高山。寻找那已失踪的太阳，寻找那已失踪的月亮。亲亲我的宝贝，我要越过海洋。寻找那已失踪的彩虹，抓住那瞬间失踪的流星。」节录自周华健的《亲亲我的宝贝》
9、三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起。
10、这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。
11、例如：看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。
12、看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。
13、短语排比：例如这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。
14、 一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
15、定义不同 比喻句是一种事物比起另一种事物。一般含有本体，比喻词和喻体。这个说明了比喻句是从内容着手考虑。排比句把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
16、知己知彼 能屈能伸 自给自足 不闻不问
17、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
18、排比的用途比较广泛，用来叙述或者描写景色，可以收到层次清楚、描写生动细腻的效果。再以朱自清《春》里的一句话举例：雨是最寻常的......像牛毛、像花针、像细丝。朱自清用排比句把雨的样子，描述的各有不同却又非常形象。
19、《盘古开天地》会以课内阅读形式考查对课文内容的理解和从盘古身上学到的精神。也会考查排比的修辞手法及其效果。
20、美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是依偎在山冈上的几点残雪，美是回旋在密林中的几声鸟鸣，美是跳动在海面上的一抹斜阳。
21、 鸭梨的皮非常薄，薄得有时一碰就破;个大，大得叫你吃惊;汁多，咬一口像喝了一碗用甘泉冲 出来的甜水。
22、 一粒粒谷子又硕大又饱满，像琥珀一样放着光彩。
23、缓:右部不要写成“爱”。 茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。
24、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
25、(1)给多音字注音并组词。(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。
26、微笑是种放松，微笑是种心情，微笑是种境界，微笑是种宽容，微笑是种人生。
27、浩浩荡荡 闪闪烁烁 坑坑洼洼 密密麻麻
28、能上学是快乐的。我们坐在宽大明亮的教室里埋头苦干、心生抱怨时，不妨想想那些山区里的孩子，他们渴望上学却无法实现。
29、 道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。
30、 那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。
31、烟波浩渺 落英缤纷 繁花似锦 沃野千里
32、流着月光 填上碎石和新土 走过石拱桥 仰望天空
33、活着是快乐的。比起那些在地震中挣扎但最终逃不过死劫的人们，我们依然平平安安地生存下来了，这个世界还有很多美丽我们没有看到过，能有时间去发现美，还有很多精彩需要我们去创造，还有很多幸福需要我们去享受。这是多么快乐。一个高智商的人就应该怀着一颗快乐的心去看世界，这样，世界也就充满了我们风华正茂，美好的未来正在向我们招手，在深情的憧憬中，我们感到无比的快乐。
34、踉踉跄跄 星星点点 兢兢业业 战战兢兢
35、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
36、②运用排比句，多层面地描述一些人的欲望和行为。
37、《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考查反问句，经常出现根据课文内容填空；以课内阅读形式考查作者对蝴蝶的情感。
38、水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了
39、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
40、 含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。