程门立雪的故事简单概括
1、无()之宝理()气()完()归赵攻无()()语()心()
2、D文章最后一句话意思有：“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小让他感触很深，获益颇多。
3、师：任务，他最后的决定是什么？为了什么任务？最后江姐怎么样？(程门立雪的故事简单概括)。
4、B古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。(程门立雪的故事简单概括)。
5、全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。
6、*关公赴会——单刀直入*徐庶(shù)进曹营——一言不发*梁山泊的军师——无(吴)用
7、修辞手法的作用：(1)它本身的作用；(2)结合句子语境。
8、________，白了少年头，_____________！《满江红》
9、程颐(1033-1107),字正叔,河南洛阳人.学者称伊川先生,与其兄被合称为“二程”,他被称为“小程”。
10、⑤生态作为生物在一定的自然环境下生存和发展的状态，是一个不断发展演进的系统
11、B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？
12、16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。
13、6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。
14、南唐后主李煜的词作在五代词中别树一帜，对后世词坛影响深远。王安石先后在南京生活了20年左右，死后葬于钟山(今紫金山半山园)。王安石的诗含蓄深沉、雅丽工巧，被称为“王荆公体”。高邮人秦观为词坛大家，是婉约派的代表人物。范成大是平江府吴县(今江苏省苏州市)人，是南宋四大诗人之一。
15、《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
16、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
17、“据统计，1949年前纂修的历代方志逾万种，占古籍文献总数的1/成书于东汉时期记录吴越地区历史文化的《越绝书》，是现存最早的方志，被誉为‘地方志鼻祖’。”江苏省地方志办公室党组书记、主任左健伟告诉记者：“江苏素有‘方志之乡’的美誉，编修地方志已有2000多年历史。据不完全统计，截至中华人民共和国成立前，江苏地域共编纂各种志书约1200种，流传到现在的也有近千种，占全国的1/10左右。”
18、C“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
19、 选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：
20、 piàoliang qiǎomiào xiǎojiàng biānjiāng
21、南京大学文学院教授徐兴无说：“如今，当你走进东林书院，会看到正门前的石牌坊上题有‘闽洛中枢’四个字，所以，江苏地区是中国理学传播的中枢站，孕育了南宋理学。”
22、A项，“七月流火”形容天气转凉；“以荻画地”指用芦苇秆在沙地上写画；“临池学书”指刻苦练习书法，三者不是近义关系，与题干词语关系不一致，排除；
23、②在不同的情境和条件下，长与短都会向自己的对立面转化，长的可以变短，短的可以变长
24、(羚羊点拨)本题题干两个词语都是描述的人物身份，首先考虑交叉关系。因为人物往往有多重身份，所以像这样题干词语描述的是人物或者职业的题，考查交叉关系的概率较大。
25、“所有人都知道他的意思。”中的“他的意思”是指( )
26、南朝的史学成就很高。“二十四史”中有五部是南朝人的作品。大史学家范晔撰写了《后汉书》；沈约是南朝大文学家，奉诏于永明年间编写了《宋书》；萧子显是齐高帝萧道成的孙子，他在梁代修撰的《南齐书》，是中国历史上唯一一部由前朝帝王子孙修撰的正史。撰写《梁书》《陈书》的姚察、姚思廉父子，也是由南朝入隋唐的著名史家。
27、据周群介绍，吴国第十九位国君寿梦有四个儿子：诸樊、馀祭、馀昧(一说夷末或夷昧)、季札。寿梦觉得第四个儿子季札最有德行，可是按照制度，他应当传位给老大诸樊。季札的三个哥哥也觉得季札最有能力，争相拥戴，可是季札坚决不同意，诸樊最终继位。季札因受封于延陵(在今常州、江阴地区)一带，又被称为“延陵季子”。
28、刚才分析了地理学科的性质，接下来我就分享一下我是怎么学地理这门学科的吧。首先在学科规划上，其实我是很自由的，我每天并没有留多长时间给地理去学习，我是没事就看，我会利用上所有的碎片化时间，一天也就跟地理相关的书碰面个七八九十回吧。然后这样一周下来，不知不觉，地理书就已经被我通读了一遍了。这样呢，我就对以后要讲什么知识非常清楚。
29、象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
30、５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。
31、()()跄跄()()朗朗()不自胜()花似()()折不()
32、过了一会儿，天空中渐渐地下起了鹅毛大雪。天气也开始变得很冷。雪越下越大，天越来越冷，但是老师还在睡觉。他们依然很有礼貌，没有打扰老师，而是在大雪中等待。这时候，杨时的朋友游酢因为寒冷的冬雪天气已经坚持不住了。他有好几次想要把程老师叫醒，但是杨时没有让他这么做。
33、5分钟后儿子蹦起来：“第3个找到了！”父亲慌了：“我这里的‘黄金’为啥这么少呢？”
34、博约楼位于苏州可园内。清雍正六至九年(1728—1731)尹继善任江苏巡抚期间，在此筑园，取“仁者乐山，智者乐水”意，取名“乐园”。乾隆年间某大吏误以为是行乐之乐，说是“行乐不可训也”，于是易名“可园”。道光七年(1827年)，江苏布政使梁章钜重加修葺，划归正谊书院。咸丰、同治年间，可园受到兵火破坏。光绪十四年(1888年)，布政使黄彭年重修，成立“学古堂”，建“博约楼”，寓意广求学问，恪守礼法，藏书顶峰时达八万多卷。1963年正式被列为苏州市级文物保护单位。
35、至于事实中的人物、时间、内容等，那就需要通过多种技巧化记忆法和不断复习来实现永久记忆了。举个例子：《北京条约》的内容是承认《天津条约》开放天津割让九龙司赔800万两银元。我们可以将它缩写成：天天九八。这样记即牢固又准确。
36、第五组生：我们画的是：彭松涛、朝夕相处、患难与共、热泪盈眶、头晕目眩。
37、(羚羊点拨)根据“因此”结论词可以确定①更适合作为尾句， 排除A、C选项。再观察②⑤句，②句说明生态红线的概念，⑤句说明生态的概念，一般逻辑为大概念引入小概念，故⑤在②之前，排除B。故答案为D。
38、A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
39、这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。
40、 二年级这一单元的探究主题围绕着“我们是谁”来开展探究学习。在语文课堂上，我们运用可视化思维的思维惯例(thinkingroutines)来开展相关探究课的阅读教学。
41、 先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。
42、第一步，扫读文段发现，“闪电”在文段中出现了两次，属于文段的高频词，且文段首尾句均围绕“闪电”这一个话题进行展开，故文段的主体可确定为“闪电”，答案锁定在A、D两项。
43、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
44、(羚羊点拨)首先分析题干逻辑关系：花椒是麻的，且麻是花椒的必然属性。
45、“还要干什么？”儿子问。“如何使用黄金，你想了吗？”父亲问。儿子考虑片刻说：“我要买一大堆巧克力、玩具，买一辆真正的赛车，还要去埃及看金字塔……”
46、如：Yìtiáodàyúyóudào hǎidǐqùle。
47、重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
48、 县令表示：“行！不过最好配一副恰当的对联。”两人商量了一番，决定用“亲民爱物”和“克己奉公”八个字。
49、假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信
50、B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
51、《清平乐•村居》宋辛弃疾(这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。)