百闻不如一见造句二年级简单
1、小鼓咚咚咚 小鸟叽叽喳喳 蜜蜂嗡嗡嗡 雷声轰隆隆(百闻不如一见造句二年级简单)。
2、毛(皮毛、羽毛、毛笔) 更(更好、更加、更大)
3、( )步 花( ) 吹( ) ( )火 奔( )( )茶
4、弯弯的月亮 薄薄的雾 天边的晨星 茂密的枝叶
5、这时，羌入又逐渐向湟水以北移动，找寻农民弃耕的地方去放牧。同时羌人各部落也有联合一致的趋向，郡县官吏也禁止不了。
6、迎上去 追上去 跑上去 爬上去 跳上去
7、开始—结束 谦虚—骄傲 温和—暴躁 前进—后退 开心—伤心
8、雨滴重重地打在身上，不到一分钟我就变成了落汤鸡。
9、于(由于、于是、对于) 论(议论、言论、不论)
10、真是百闻不如一见,见着本人,还真有一点霸气十足,孤孀冷傲的气势。
11、拌(拌嘴)幸(幸福)队(队伍)能(能够)秤(秤杆)
12、敲(敲门、敲打、敲定) 龙(水龙、长龙、龙门)
13、扫(打扫、扫地、扫兴) 慕(爱慕、思慕、羡慕)
14、寒风呼呼 水哗啦哗啦 号子嗨哟嗨哟 拍手啪啪啪
15、锋(锋利、先锋、刀锋) 蜜(蜜蜂、蜜月、蜂蜜)
16、一只象脚鼓 一片雾 一块奶酪 一座山 一只纸船
17、期待我能立刻行动起来，克服「工作忙」、「时间少」、「出行不便」等等障碍——其实这些问题都并非真正的问题，它们只是我们允许自己陷入琐碎，困于孤岛的借口。
18、读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。
19、东汉·班固《汉书·赵充国传》：“百闻不如一见；兵难隃度；臣愿驰至金城；图上方略。”
20、(出处)《汉书·赵充国传》：“百闻不如一见，兵难隃度，臣愿驰至金城。”
21、( )时 ( )比 水( ) ( )奖 ( )委
22、ok.First,practicewithyour partner...
23、束(结束、约束、一束) 鲜(鲜花、新鲜、鲜红)
24、热情—冷淡 胆小—勇敢 热闹—冷清 光明—黑暗 喜欢—讨厌
25、桥(大桥、石桥、木桥) 群(群众、一群、人群)
26、他在边界和羌人曾经打过几十年的交道。宣帝问他要派多少兵马？他说：“我想亲自到边境看看，确定攻守计划，画好作战地图，然后上奏。”
27、因此认识只能来源于实践。老将赵充国尽管有了很多的与羌人打仗的经验，但他深知实践的重要作用，坚持亲自去了解情况，终于平定了羌人的侵扰。
28、读了李白的诗后，再亲临长江三峡感受轻舟已过万重山，真有百闻不如一见的感觉。
29、早就听说大峡谷的美景，百闻不如一见，这次美西之行使我开了眼界。
30、傍(傍晚、依山傍水) 管(主管、管用、只管)
31、我自己尝试买了一个最流行的VR眼镜，尝试进入「元宇宙」。虽然一开始看到一些非常真实的画面，让我可以一下子脱胎换骨，瞬间变成另一个人，体验别样的人生，与其他人保持联系。但是尝试了一段时间，终于认识到：生活在这样纯数字的虚拟空间里，并非我的需求。相比于线上的接触，我更喜欢线下的交流。
32、我觉得没房没车挺好，等你有房有车了，姑娘只会说你丑
33、宿(住宿、归宿、留宿) 寺(寺院、寺庙)
34、今天的经历对我来说非常特别，真是百闻不如一见。
35、收(丰收、收成、收入) 城(城市、城楼、城乡)
36、伴(伙伴)辛(辛苦)对(对错)熊(熊猫)称(称重)
37、唱(唱片、合唱、唱歌) 赶(赶考、赶车、赶步)
38、奖(评奖、奖状、奖励) 催(催促、催收、催账)
39、晒(晒干、晒衣服) 极(北极、南极、极大)
40、便(方便、简便、不便) 轮(车轮、轮船、年轮)
41、《我要的是葫芦》告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。
42、日( ) ( )者 ( )号 ( )律 切( )
43、教： jiāo(教书)(教课) (教唱歌)
44、百闻不如一见，你亲自到特区看看，才能真正理解改革开放的政策。
45、( )忆 年( ) 忘( ) 世( ) ( )实
46、候(时候、问候、气候) 柱(柱子、石柱、光柱)
47、对于那些来中国看比赛的老外来说，这场旅行和对这个国家的感知，一方面说，绝对能使他们得出一个"百闻不如一见"的结论，那就是这个古老的国度正在逐步的走向现代化，经济急速发展。
48、树木茂盛 名胜古迹 五光十色 热情好客 东寻西找
49、它好像一只天狗，全神贯注地望着天上的月亮。
50、听着妈妈细细的呼吸声，端祥起妈妈睡觉的模样，妈妈是椭圆的脸庞，微闭的眼上眉毛细长，额头宽宽的略有突起，闭着眼眼珠在眼皮里走来走去，笔直的鼻子，鼻翅一扇一扇的，微红的脸庞很漂亮，鼻子下的嘴巴不大不小，嘴角微微翘着，一会儿笑笑，一会儿放平，妈妈睡的好香。
51、会场的展示橱窗被天饰装扮得灿烂辉煌，对一些同修而言，这是首次百闻不如一见地亲睹天饰。
52、在人教版的语文课本中，《找春天》是二年级同学们的必学文章，在阅读课文的过程中，学生在老师的引导下，体会字里行间的情感、学习动词和形容词的不同、学习每一个词每一句话的含义。