妙手成章的意思
1、第一部分(第1-4自然段)：概括写“我”到邻村小学读书的情况。
2、河畔(pàn) 堤(dī)坡 恭恭敬敬
3、⑥引人入胜：引人进入美妙的境地，多指山水风景或文学艺术等特别吸引人。胜，胜地，胜境。(妙手成章的意思)。
4、“俯下身子”“轻轻地”表现了方老师动作的轻柔；能够叫出学生的名字，体现了方老师对学生的关爱。
5、★收集、筛选成长资料(搜集——分类——排序)。
6、可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
7、④娟秀端庄：举止端正庄重，言谈文雅。文中指老师写的字很端正漂亮。
8、★您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉丁冬作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
9、★您俯下身子，轻轻地对我说：“你是书哲？”我抬起头来望着您，惊讶于您居然叫得出我的名字。
10、③不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！
11、“俯下身子”“轻轻地”表现了方老师动作的轻柔；能够叫出学生的名字，体现了方老师对学生的关爱。
12、熏陶 稚气未脱 白皙(xī) 脸庞
13、原文：彼都人士，狐裘黄黄。其容不改，出言有章。行归于周，万民所望。彼都人士，台笠缁撮。彼君子女，绸直如发。我不见兮，我心不说。彼都人士，充耳琇宝。彼君子女，谓之尹吉。我不见兮，我心苑结。彼都人士，垂带而厉。彼君子女，卷发如虿。我不见兮，言从之迈。匪伊垂之，带则有馀。匪伊卷之，发则有应旟。我不见兮，云何盱矣！
14、刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。13岁时就开始发表作品，被称为“神童作家”、“大运河之子”。写有《青枝绿叶》、《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《京门脸子》等许多小说、散文。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言淳朴，乡土气息浓郁。
15、这是展望未来，放飞梦想。给自己写信，首先要真正了解自己。明白自己的优点，弄清自己的理想。在了解自己的基础上构思，对未来的自己的美好的期待。小的方面：发扬某种优点、改正某种缺点、学好某门功课
16、★本文是一篇演讲(节选)，演讲稿的基本格式：
17、描红摹(mó)纸 桃李满门 娓娓动听
18、在这封信中，你可以任意挑选习作要求中的内容来写。要注意几个方面：
19、这是提出建议，期许未来。要抓住“中肯的建议”可以围绕学校里的规章制度，校园里的设施，校园里的风气来谈。要摆事实，讲理由，提出具体的可行性、合理性建议，要语言委婉，情感真挚。
20、⑤身临其境：亲自到了那个环境。临，到、来。
21、★收集、筛选成长资料(搜集——分类——排序)。
22、在这封信中，你可以任意挑选习作要求中的内容来写。要注意几个方面：
23、第三件：运动会上方老师为胜利的孩子骄傲，对失败的孩子温柔鼓励。
24、⑦无心插柳柳成荫：事情成功与否，与刻意的谋划无关。文中指田老师不是刻意培养作者。
25、第二部分(第5-11自然段)：具体地写田老师编故事教古诗的经过。
26、清瘦 高挑(tiǎo) 浅笑盈盈 一字一顿
27、④戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。
28、赏析：老师容颜的变化是岁月的痕迹、默默付出的见证，这是学生心中最真情的告白。
29、《我为少男少女们歌唱》是一首抒情诗。第一节写了歌唱的是什么。在第二节中，出现了“飞到年轻人心中，去找你停留的地方”这样的佳句，使诗的意境逐渐形成。第三节着眼于“飞”，写出两个漂亮的意象：“不管它像一阵微风/或者一片阳光”。最后一节诗人又用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”，与全诗起句的“歌唱”相呼应，构成了浑然一体的意境。这首诗以严谨的结构、明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。
30、黄蓓佳，1972年开始尝试文学创作，并发表处女作《补考》。1973年陆续发表的作品有：《小船，小船》等。1977年考入北京大学中文系文学专业。出版《黄蓓佳文集》儿童长篇小说《我要做好孩子》《今天我是升旗手》分别获得中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学等奖项。
31、师恩难忘。当你长大成人，面临职业选择的时候，你也许会发现正是由于当年的一位老师激发了你对某一专业的兴趣，才决定了你今天的选择。六年的小学生活，你心中肯定也有难忘、最想感谢的老师，和大家分享吧！
32、读读记记坐落 后殿 生涯 执教
33、★为了办好毕业联欢会，我们要先作好策划，写一份策划书。
34、可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
35、戛(jiá)然而止 身临其境 引人入胜
36、作者的观点是：聪明在于学习，天才在于积累。
37、还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
38、课文讲述了小时候教国文的田老师口才文笔皆好，他每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培养了“我”丰富的想象力，引导“我”走上了文学创作的道路，表达了“我”对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之情。
39、课文讲述了小时候教国文的田老师口才文笔皆好，他每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培养了“我”丰富的想象力，引导“我”走上了文学创作的道路，表达了“我”对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之情。
40、熏陶 稚气未脱 白皙(xī) 脸庞
41、赏析：老师容颜的变化是岁月的痕迹、默默付出的见证，这是学生心中最真情的告白。
42、堡垒 气馁(něi) 岔路 资质 贯彻(chè)
43、回顾阅读材料：看看作者是如何运用具体的事例表达自己的情感的。
44、④娟秀端庄：举止端正庄重，言谈文雅。文中指老师写的字很端正漂亮。
45、随风舞动 沮丧 语重心长 字如其人
46、这学生天资聪颖,文思敏捷,斐然成章,将来未可限量。
47、● 海清13岁儿子曝光：“你怎么摊上了这样的孩子？！”
48、⑤贯彻： 指透彻地理解。完全地、饱满地将某理论、某计划付诸于实实在在的有效行动。