既灬也灬造句
1、(吃)饭 (响)声 (听)讲
2、属全包围结构的字：_____________________
3、那+(口)=(哪)(哪里)车+(辶)=(连)(连忙)
4、才+(木)=(材)(药材)匚+(儿)=(匹)(布匹)
5、(解析)(分析)这道题要求写出同一类的词，水果：苹果、桔子、香蕉、梨、桃子。蔬菜：白菜、萝卜、青椒、茄子、大葱。
6、(解析)(分析)这道题是给字至少组两个词，挂：挂着、牵挂；街：大街、街道；甜：香甜、甜味；伴：伙伴、伴侣。
7、(苏)醒 (芳)香 (苍)老
8、下+(口)=(吓)(惊吓)丙+(疒)=(病)(疾病)
9、妾+(扌)=(接)(接受)士+(丬)=(壮)(强壮)
10、
11、朱+(王)=(珠)(珠宝)肖+(氵)=(消)(消息)
12、看到下面的情景，你会想到什么?试着要写下来。
13、羊+(木)=(样)(模样)关+(辶)=(送)(赠送)
14、参考答案：邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。
15、你们真聪明，这么快就猜中了老师出的谜语，对了，谜底就是我们谁都离不开的太阳。那太阳到底有什么用呢？这节课我们就一起来学习儿童作家金波的一篇文章——《阳光》，学完这篇文章你就明白了。(板书课题，齐读课题。)
16、吸_________________ 互_________________
17、“亡羊补牢”“揠苗助长”这样的事例有很多，如有的同学在考试之后知道
18、非+(扌)=(排)(排球)田+(心)=(思)(思念)
19、3 为了国家的利益，即使肝脑涂地我也在所不惜。
20、(杏)花 (告)诉 (加)法
21、当我们面对挑战时，既不宜妄自尊大，也不可妄自菲薄。
22、他初中毕业后，既不工作，也不继续读书，终日无所事事，饱食终日。
23、颐和园(北京)1998年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
24、中+(钅)=(钟)(时钟)奉+(扌)=(捧)(捧场)
25、言+(亻)=(信)(相信)求+(王)=(球)(排球)
26、你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
27、(1)你觉得该重读哪些字词？(更、长长的)
28、勤勉是通往胜利的必经之路。要是由于胆怯艰难而去另觅佳径，效果只能是既费时又没有胜利，再聪慧的人也没法成学，更加会影响未来的前途。
29、炸酱面zhá jànɡ miàn(jiànɡ)
30、吾+(讠)=(语)(语言)目+(木)=(相)(相信)
31、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
32、欠+(又)=(欢)(欢乐)元+(辶)=(远)(永远)
33、鸡：“鸡”第二笔是点，最后一笔横伸向“又”下。
34、夬+(冫)=(决)(决定)甬+(辶)=(通)(变通)
35、兑+(讠)=(说)(说话)元+(王)=(玩)(玩耍)
36、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
37、我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
38、中国美食文化源远流长，美食跟歇后语结合在了一起。例如豆腐的做法多种多样，生出的歇后语也有不少，比如：清水煮豆腐-----淡而无味。请你写出下面有关美食的歇后语。
39、乍+(心)=(怎)(怎样)虫+(犭)=(独)(孤独)
40、估+(夂)=(做)(做法)去+(卩)=(却)(忘却)
41、我们要正确看待自己，既不能自高自大，也不能自轻自贱。拓展资料：句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
42、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思。
43、偏旁识字法是一种非常符合孩子认知水平的识字方法。
44、(答案)①我的风衣在柜子里挂着。②我和你并不熟悉难道不是吗？
45、温wēn(温暖) 暖nuǎn(暖和)
46、打印版：一下语文生字(注音、笔顺、组词+课文默写训练)
47、文中提到的四川的美食有________、________、________、________。我家乡的美食有________、__________。
48、良+(米)=(粮)(粮食)力+(幺)=(幼)(幼稚)
49、泙+(艹)=(萍)(浮萍)显+(氵)=(湿)(湿润)
50、骗→(偏)(偏见)甜→(乱)(杂乱)把→(爸)(爸爸)
51、纟( ) 欠( ) 夂( ) 孑( )
52、待到糖浆粘稠，微微变黄的时候，把山楂串放入糖浆中，均匀的裹满糖浆；
53、● 方法：确定部首，数出该部首的笔画数，在《部首目录》中找到该部首所在的页码，在《检字表》中依据页码找到该部首，数出该字除部首外的笔画数，并依此找到该字，按该字后的页码在正文中查找。
54、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。
55、导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？
56、旁+(月)=(膀)(肩膀)奇+(木)=(椅)(桌椅)
57、其实，家长所讲的，生字说完就忘记了，就是生字的学习程度还没有达到记忆的程度，停留在读的层面。
58、我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。
59、齐声诵读，把体会到的作者对春天的热爱之情读出来。
60、非+(扌)=(排)(排球)田+(心)=(思)(思念)
61、二年级下语文第8课《彩色的梦》同步讲解+同步练习及答案！