赞美教师的中国古诗句
1、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。白居易《远师》
2、王子停凤管，师襄掩瑶琴。李白《金陵听韩侍御吹笛》
3、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。白居易《奉和令公绿野堂种花》(赞美教师的中国古诗句)。
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5、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。
6、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。罗振玉《鸣沙石室佚书太公家教》
7、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。杜甫《野老》
8、让孩子从小就学会珍惜老师的辛勤付出，感恩老师的教诲。
9、1如果你的孩子处在5-12岁，请花几分钟看看这篇文章吧！！
10、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
11、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。温庭筠《南歌子词二首》赞美老师诗句赞美老师诗句
12、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 唐 白居易《奉和令公绿野堂种花》
13、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易
14、(文化)《人民日报》整理：100个常见多音字，一句话总结，太有意思了！
15、(文化)这8个段子，胜过你读过的所有书！(经典)
16、新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
17、这首诗题目中的“令公”指的是裴度，不论在为官方面还是为学方面，都是一位任人唯贤、大公无私的伯乐、前辈、引路人、为师者，所以诗人白居易引用典故，说裴老师您的学生个个都那么优秀，又都遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。
18、解释：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
19、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。郑燮《新竹》
20、断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。贺铸《芳心苦杨柳回塘》
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22、一句话总结老师的一生，那就是“捧着一颗心来，不带走半根草去”。
23、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
24、勤勤恳恳：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。
25、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。郑燮《新竹》
26、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
27、释义:全社会人都不当老师都不尊重老师，所以整个社会就愈加地背离道统。
28、本比喻男女之间至死不渝的爱情，现在多为赞颂老师。
29、012岁前限制孩子看电视，好处居然这么多！
30、这首诗一看题目和内容，就知道描写的是蜜蜂，诗人抓住了蜜蜂的特点，赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了对不劳而获的人的痛恨和不满。
31、老师颂作者：胶南市六汪镇中心中学的王振华教师四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春插桃李三千圃，秋来硕果满神州。作为一名园丁，王老师通过这首诗表达了自己身为老师的辛勤与劳累，但是在教书育人的重大担子下，自己不敢松懈，用粉笔无言书写春秋，用青丝染鬓来呕心沥血，成就桃李三千圃。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。这也是这首诗所表达的情感所在。
32、作者意在写竹子青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又需老一辈的积极扶持，表达了后辈对长辈扶持的感恩。同样，学生们在老师眼里都是需要呵护的小竹苗，需要在老师的悉心呵护下茁壮长大。正因为有了老师，学生们才有了今天的高度，后人也将此句用来赞颂老师。
33、绿野堂开占物华，路人指道令公家。白居易《奉和令公绿野堂种花》
34、青绫被，莫忆金闺故步。晁补之《摸鱼儿东皋寓居》
35、天子号仁圣，任贤如事师。 ——唐杜牧《雪中书怀》
36、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。佚名《七绝师恩难忘》
37、这首诗原意和老师没有丝毫关系，是诗人以一个女子的口吻来描写爱情，倾诉相思之苦的。
38、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。郑燮
39、诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这哪里是落花的葬词？这分明是一首新生命的歌！
40、“教师”二字后面不仅有幸福和光荣，更有艰辛和付出。
41、名播兰簪妃后里，晕生莲脸君王侧。张琼英《满江红题南京夷山驿》
42、最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。古代赞美老师的古诗令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自唐代白居易的《奉和令公绿野堂种花》
43、绮席凝尘，香闺掩雾。晏殊《踏莎行碧海无波》