既又造句
1、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
2、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
3、用“假如”造句。例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
4、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
5、只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。
6、瞧！那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。
7、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
8、劳动既是付出，又是回报，还能得到无限快乐！
9、用“可爱的”造句。
10、 说着这些既没有用又不好听得话就是一种错误。
11、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
12、我家有一只既可爱又淘气的.小白狗，我们都叫它点点。点点来到我家时才刚满月，可逗人爱哩!它圆滚滚的，全身长满了雪白的长毛，用手摸一摸，软软的，暖暖的，真像一团可爱的小绒球。
13、法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。
14、这只宠物狗既忠诚又可爱，全家人都很喜欢它。
15、我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
16、用“已经”造句。
17、 我们老师既年轻又漂亮，既才貌双全又貌美如花。
18、 制定发展计划时,既要保证重点,又要统筹兼顾。
19、我们班长既是班上学习最好的，又是最勤奋的;既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。
20、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
21、不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰
22、大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香
23、要想当一个好学生，就必须做到既要思想进步，又要学习进步，既要身体健康，又要心理健康，以达到德、智、体、美全面发展的教育目标。
24、劳动既是付出，又是回报，还能得到无限快乐！
25、朝:①cháo(朝向) ②zhāo(朝阳)
26、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……
27、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。
28、暑假到来，我的心情是既放松又开心，假期生活既丰富又有趣。
29、秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。
30、法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。
31、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。
32、川流不息 名胜古迹 高楼大厦 来来往往 风景优美
33、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
34、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
35、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
36、五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛
37、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
38、五彩斑斓的童年既有无忧无虑的欢笑又有嬉戏打闹的时间，令人无限怀念。用既又既又造句今天的作业既多又难，我既着急又烦。
39、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？
40、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。
41、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。
42、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
43、间:①jiān(中间) ②jiàn(黑白相间)
44、 家长对孩子的表扬既要实事求是，又要恰如其分。
45、劳动既是付出，又是回报，还能得到无限快乐！
46、我既扫地又浇花，既洗衣服又擦玻璃，妈妈夸我好孩子。
47、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
48、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。
49、既然……就……既然你认识到自己错了，就应该立即改正！既然外面风这么大，那么我们就别出去了。
50、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
51、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。这里既风景宜人，又绿柳成荫。
52、阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。
53、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
54、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。
55、喷:①pèn(香喷喷) ②pēn(喷火)
56、穷人不上网，既是穷的结果，又成了更穷的原因。
57、父亲对我的伤，既包含了痛，又包含了爱，既让我高兴，又让我哭泣。
58、空模制作，是我的最爱。它既可以开发智力，又能培养我们的动手能力，还可以丰富我们的业余生活，真是一举多得啊!
59、⑧作为学生应该积极参加劳动，这样既可以锻炼身体，又能培养爱劳动的精神。
60、我们既是一名学生，又是祖国的花朵。所以应好好学习。
61、我们的语文老师既严格又亲切，既有扎实的专业知识，又多才多艺，深受同学们爱戴。
62、要想当一个好学生，就必须做到既要思想进步，又要学习进步，既要身体健康，又要心理健康，以达到德、智、体、美全面发展的教育目标。
63、少女动作一僵,随既又恢复了自然,一滴泪珠落下。
64、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
65、春节是那么热闹、那么开心，既有全家的团圆又有朋友的相聚，既感受节日的喜庆，又能体会传统的习俗。
66、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。
67、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
68、
69、然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
70、用“如果……就”造句。例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
71、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
72、我们老师既年轻又漂亮，既才貌双全又貌美如花。
73、用“……像……，像……”造句。例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
74、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。
75、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
76、花一些时间，总会看清一些事。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。