一筹莫展什么意思
1、” 梅涛《生物入侵者》:“面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。
2、20)我用了各种办法都不行，束手无策一筹莫展，只好躲进自己的房间任由他闹。(一筹莫展什么意思)。
3、样衣制作过程中，同学们最容易出现的失误是对制作时间的误判。由于拓版，记录样片，恢复褶间，出纸样再进行二次裁剪缝纫都相对耗费时间，所以一些同学会省略打版，直接立裁缝制。但这样会导致制作成衣过程中，遇到很多不确定的因素而拖慢进程，耗费双倍的工时。
4、15)面对这个棘手的案子。专案组的成员真是一筹莫展，理不出一点头绪。
5、放倒车椅，脚伸出窗外，头仰着看着车窗外的夜色。
6、所以，决定能否做好时间管理的真正方法在于：跟着康石石理解项目进展中各个创作节点需要面临的问题，清晰掌握需要在哪里投入时间，在哪里可以节约时间，就像张爱玲所说：时间有它的值钱地段，也有大片的荒芜。
7、快乐地读书、写字、算术、画画、做游戏，开动脑筋学知识。
8、但由于成衣制作需要同学们同时了解复杂的工序和丰富的面料效果，一旦忽略提前做面料测试，很有可能导致无法实现想要的效果。因此，为了控制作品集完成时间，避免反复拆解重做，同学们需要大量接触各种面料，提升自己对面料和成品度的预估能力。
9、7)眼看着那两个活生生的棒小伙子自投罗网去送死，他一筹莫展。
10、他们也是为了给一个被杀的人伸冤。陈建霆虽然不是个好货色
11、更不会立案，正常的处理程序就是等着家属来交罚款。
12、那么，我们应该如何更好地进行断句呢？接下来我们就来学习一下如何通过一些小技巧来进行断句吧。
13、第二期：《灵感周报VOL.2：美食、建筑与爆炸》
14、 南宋孝宗十年(公元1173年)，温州瑞安年仅18岁的蔡幼学便一举夺取朝廷礼部会试的第一名，成为当时最年轻的进士。当时的宰相张说就是宋孝宗的一个亲戚。朝中的政务全被张说一人独揽，政治腐败已到了不堪收拾的地步。蔡幼学上书宋孝宗，慷慨陈词，直率地批评朝政的失误。认为宰相张说权势太大，不明大体，有些做法近乎胡作非为，应该受到严厉惩处。奏章传到宰相张说的耳中，他气恼得大叫不止，非要将蔡幼学降职使用不可。时光如梭，这一年宋孝宗死去。即位的宋宁宗决心重振朝纲，在自己当政时要有所作为。于是，宁宗下令朝臣和地方官广开言路，放言为朝廷提意见，批评朝政。一直受到压制的蔡幼学看到皇帝要有所作为，心中万分高兴，便连夜草拟奏章，呈给宁宗。蔡幼学在奏章中写道：“陛下要打算当一名贤明、有作为的君主，必须抓住三个方面：一是要孝敬父母；二是要注意选拔品质高尚、才能超群的人担任重要职务；三是要减轻赋税，立法宽厚，使老百姓体会到朝廷的仁爱。”“要想抓好这三方面的事情，最根本的一条是抓住宣传教化这一重要环节。近些年来，一些心术不正的人大量制造舆论，目的在于排挤品德优秀而又有杰出才能的人。众大臣们有人心系朝廷和为陛下效力，但又怕招惹是非，身遭不幸。亲近的人有意为朝廷办事，常常担心与皇帝的意见不符。“朝中有学问的人不少，但他们不敢坦诚地说出自己正确的意见，使您一点办法都没有(多土盈廷而一筹不吐)。在这种情况下，不抓紧兴办教育，广泛地选拔人才，怎么能使天下的仁人志士振奋精神呢？”宁宗将蔡幼学的奏章反反复复地阅读了许多遍，对蔡幼学的学识、人品、对朝廷的忠心十分欣赏。于是，准备提升蔡幼学的官职。但是宰相韩胃却极力反对。宰相韩胃这个人也是个不学无术之徒，极力排斥与自己政见不合的官员。刚直的蔡幼学，不得已，只好离开京城，到外地做官去了。后人把蔡幼学奏章中的“一筹不吐”，久而久之说成“一筹莫展”。
15、石家庄保卫战中，毛泽东等正是精准掌握了华北国民d军首鼠两端的矛盾心理、惊弓之鸟的虚弱心理、两支敌军互相猜忌的心理，精准施策，夺人心魄，达成了“三篇檄文退敌军”的作战目的。
16、2)他自己一筹莫展,你还向他求援,真是井中求火。
17、余罪道了句，又有点为难地踱步走着。背后李逸风愣了半晌，
18、(例句2)他想在董事长和总经理间左右逢源，处事时当然总是首鼠两端，踌躇观望而已。
19、” 用 法 连动式;作谓语、宾语、定语;含贬义 示 例 茅盾《锻炼》:“眼看着病症如此严重，明知道该怎么医治，可是又~。
20、22)当讨论茫无头绪，在座的人都一筹莫展的时候，这时他便一针见血地指出关键性的问题。
21、托福成绩85分+同等水平、计划走向国际教育的所有学生。
22、古时饮宴有一种娱乐活动叫投壶，宾主用箭矢投向盛酒的壶口，以投中多少决胜负，负者饮酒。用来投掷的箭矢也叫做筹。因为投壶是由射箭演变而来，所以将得胜者比作将帅，把计算成绩的竹片刻成马形，意为将帅所乘，这就是“筹马”的由来，后来这个词写作“筹码”，比喻决定胜负的标准。
23、确定主题之后，接下来就是对主题的理解与思维发散。在这个过程之中，很多同学往往习惯花费几周的时间，按照自己的习惯和想法一点一点去扩充，但主题发散时间过长，往往会让同学们将过多注意力发展到一些细枝末节上。
24、蔡幼学是南宋人,他从小刻苦学习,曾拜当时的名士陈傅良为老师。据说他后来青出于蓝而胜于蓝,才学和文章都在他的老师之上。
25、去除干扰信息，是最有效的节约时间方法。在这一环节，同学们需要学会专注于调研图片，迅速分辨并筛选有效信息，果断进行第一步的提取，接着再对提取的信息进行转化与联想。
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27、19)正在我一筹莫展的时候，我的大脑飞快的运转了一下，让我想到了一个好主意，我长这么大还没有自己做过饭呢吧？
28、你们抓我走吧，别让我闺女看见……她还小，从她懂事起，
29、当前我们还有一些领导干部对新发展理念的认识仍流于表面，贯彻落实停留在口头上，尚未真正行动起来；有些地方思想观念固化，对落实新发展理念一筹莫展，尚未找准突破口和着力点；还有些领域受利益固化阻碍，对新发展理念做做样子，总想应付了事。
30、拼音：一筹莫展(yīchóumòzhǎn)。
31、11)正在我一筹莫展的时候，我的大脑飞快的运转了一下，让我想到了一个好主意，我长这么大还没有自己做过饭呢吧?
32、就在我们一筹莫展时，我突然想到一篇课文，-小鹿和小猴一起摘苹果的故事。
33、据《宋史·蔡幼学传》记载，蔡幼学，字行之，南宋温州瑞安人，自幼刻苦学习，曾拜当时名士张傅良为师。
34、“连贩个片都干不利索的，怎么可能有胆子包庇杀人凶手？
35、……你们害我得了，别祸害我家里呀……我求你们了，
36、“不白忙活，最起码我知道他不知情。”余罪道。
37、这确实是有效的学习方法，但正如康石石之前所说，同学们要时刻明确画草图的目的在于快速组成LINEUP。当时间紧迫，我们需要做到的是每一张草图都是在说明设计思路的变化与发展，而不是东拼西凑或随机安排设计元素。
38、一天一个成语26——倾国倾城(西汉)美人只能用这个词来形容才可描述其美貌
39、(成语出处)出自《宋史·蔡幼学传》：“其极至于九重深拱而群臣尽废，多士盈庭而一筹不吐。”
40、另一位，分局治安队的，手里拿着笔，作势记录。
41、就在我一筹莫展黔驴技穷之时，一个小问号进入了我的眼帘，定睛一瞧是密码提示！
42、注意：对称句式的要求没有对偶和对仗严格，字数可以不一致：对称句前可以有表示人名、人称(公、吾、其……)、连词(故、而、乃……)等的词语，句子后可以跟语气词(乎、也、耶、哉……)等，在断句时需要注意将其划分在相应的位置里。
43、余罪根本没有准备抓人，“罪证”都给处理了，
44、译文：这样就使您一人孤立在上，而把群众抛在一边，其结果是有志之士充满了朝廷，而朝廷却一点办法也拿不出来。
45、我真不知道武小磊的下落，那事把我也害惨了，